Forschungs- & PublikationsdatenbankForschungs- & Publikationsdatenbank
 | Prof. Dr. Kalz, Marco Professor für Mediendidaktik; Fak. 2 - Mediendidaktik  Anschrift:Prof. Dr. Marco Kalz Professor of Technology-Enhanced Learning/Mediendidaktik Heidelberg University of Education Institute for Arts, Music and Media Im Neuenheimer Feld 561 69120 Heidelberg Germany  kalz[at]ph-heidelberg.de https://kalz.ccOrcID: 0000-0003-1471-5827  |
Brauchen wir KI-Kompetenzen? Implikationen von Künstlicher Intelligenz für das Lernen und Lehren an HochschulenBrauchen wir KI-Kompetenzen? Implikationen von Künstlicher Intelligenz für das Lernen und Lehren an Hochschulen | "Kalz, M. (2024). Brauchen wir KI-Kompetenzen? Implikationen von Künstlicher Intelligenz für das Lernen und Lehren an Hochschulen, RPTU Kaiserslautern-Landau. | Vortrag Details |
Getting published in educational technology journals and conferencesGetting published in educational technology journals and conferences | "Kalz, M. (2024). Getting published in educational technology journals and conferences, Fernuni Hagen. | Vortrag Details |
Transfer and problem-solving as alternative futures for teaching in higher educationTransfer and problem-solving as alternative futures for teaching in higher education | "Kalz, M. (2024). Transfer and problem-solving as alternative futures for teaching in higher education, St. Pölten, Austria. | Vortrag Details |
Zukunft revisited. Alternative Konzepte zur Zukunftsorientierung in der Hochschullehre.Zukunft revisited. Alternative Konzepte zur Zukunftsorientierung in der Hochschullehre. | "Kalz, M. (2024). Zukunft revisited. Alternative Konzepte zur Zukunftsorientierung in der Hochschullehre. , Pädagogische Hochschule Luzern. | Vortrag Details |
Zur Bedeutung von Künstlicher Intelligenz für die Lerninhalte an Hochschulen.Zur Bedeutung von Künstlicher Intelligenz für die Lerninhalte an Hochschulen. | "Kalz, M. (2024). Zur Bedeutung von Künstlicher Intelligenz für die Lerninhalte an Hochschulen., Ruhr-Uni Bochum. | Vortrag Details |
Erneuerung der Hochschulen von Außen nach Innen oder umgekehrt? Kritische Diskussion und Alternativen zur Future-Skills BewegungKalz, M. & Reinmann, G. (2024). Erneuerung der Hochschulen von Außen nach Innen oder umgekehrt? Kritische Diskussion und Alternativen zur Future-Skills Bewegung, Impact Free(57). | Artikel Details |
General Problem-solving Skills Can be Enhanced by Short-time Use of Problem-Based Learning (PBL)Knöpfel, M., Meyer, P. & Kalz, M. (2024). General Problem-solving Skills Can be Enhanced by Short-time Use of Problem-Based Learning (PBL), Journal of Problem Based Learning in Higher Education, 12(1). | Artikel Details |