Alle2024202220212020201920182017201620152014201320112010200720062005Sammelband
• Children's Perspectives: Methodological Critiques and Empirical Studies
Hunner-Kreisel, C. & Kuhn, M. (2010). • Children's Perspectives: Methodological Critiques and Empirical Studies, Children and the Good Life: New Challenges for Research on Children (S.115-118). Dordrecht: Springer.Sammelband
• Die Schwierigkeit, ethnische Differenz durch Forschung nicht zu reifizieren – Ethnographie im Kindergarten
Diehm, I., Kuhn, M. & Machold, C. (2010). • Die Schwierigkeit, ethnische Differenz durch Forschung nicht zu reifizieren – Ethnographie im Kindergarten, Qualitative Bildungsforschung im Elementar- und Primarbereich. Bedingungen und Kontexte kindlicher Lern- und Entwicklungsprozesse. Reihe: Entwicklungslinien der Grundschulpädagogik (S.78-92) (Band 8). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.Sammelband
• The Paradox of the Circle as a "Good" Educational Mode
Kuhn, M. & Magyar-Haas, V. (2010). • The Paradox of the Circle as a "Good" Educational Mode, Proceedings of the 2nd Paris International Conference on Education, Economy and Society (S.7-15) (Band 3). Strasbourg: Analytrics. 
Anschrift:
m.kuhn[at]ph-heidelberg.de
