Forschungs- & Publikationsdatenbank

Profil

Aktuelle Kontaktdaten
ProfilbildProf. Dr. Kuhn, Melanie
Professorin; Fak. 1 - Erziehungswissenschaft - Allgemeine Pädagogik
Icon fuer AdresseAnschrift:
IfE
Keplerstraße 87
69120 Heidelberg


Icon Mail m.kuhn[at]ph-heidelberg.de
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Projekte
Fak. 1 • Erziehungswissenschaft - Allgemeine Pädagogik
Projekt-ID:966
akt. laufend
01.01.23 bis 31.03.26 • Mediale Antiziganismen – Von der interdisziplinären Analyse zur kritischen Medienkompetenz (MeAviA)​
Antiziganism in media
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Projekt-ID:904
abgeschlossen
01.10.22 bis 31.12.24 • Antiziganismussensible Bildungsberatung & Demokratiebildung
Antiziganism-sensitive educational counseling & democracy education
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Projekt-ID:903
abgeschlossen
01.05.22 bis 31.12.22 • ReFIT II: Regionale Förderung von Inklusion und Teilhabe
ReFIT II: Regional promotion of inclusion and participation
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Publikationen
2024202220212020201920182017201620152014201320112010200720062005

Bilingualism Versus Translanguaging in a Swiss Day Care Center: A Space Analysis of Language Practices and Their Janus-Faced Effects on Social Inequalities and Educational Opportunities.

Kuhn, M. & Neumann, S. (2020). Bilingualism Versus Translanguaging in a Swiss Day Care Center: A Space Analysis of Language Practices and Their Janus-Faced Effects on Social Inequalities and Educational Opportunities., In: J. A. Panagiotopoulou, L. Rosen & J. Strzykala (Hrsg.), Inclusion, Education and Translanguaging. How to Promote Social Justice in (Teacher) Education? (S.83-101). Wiesbaden: Springer.
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Ungleichheit in der frühen Kindheit – Zugänge und Befunde qualitativ-rekonstruktiver Studien

Kuhn, M. (2020). Ungleichheit in der frühen Kindheit – Zugänge und Befunde qualitativ-rekonstruktiver Studien, In: G. Müller & R. Thümmler (Hrsg.), Frühkindliche Bildung zwischen Wunsch und Wirklichkeit (S.82-101). Weinheim: Beltz Juventa.
Sammelband
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Ungleichheit in der frühen Kindheit – Zugänge und Befunde qualitativ-rekonstruktiver Studien.

Kuhn, M. (2020). Ungleichheit in der frühen Kindheit – Zugänge und Befunde qualitativ-rekonstruktiver Studien., In: G. Müller & R. Thümmler (Hrsg.), Frühkindliche Bildung zwischen Wunsch und Wirklichkeit. Neues zu Kindheits- und Familienpädagogik. (S.82-101). Weinheim, Basel: Beltz.
Sammelband
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Von Grenzziehungen und Einzigartigkeitsinszenierungen. Organisationskulturelle Anfragen an strukturelle Ähnlichkeiten und Unterschiede von Pädagogischen Hochschulen in Deutschland und in der Schweiz.

Kuhn, M. (2020). Von Grenzziehungen und Einzigartigkeitsinszenierungen. Organisationskulturelle Anfragen an strukturelle Ähnlichkeiten und Unterschiede von Pädagogischen Hochschulen in Deutschland und in der Schweiz. , In: A. Tettenborn & P. Tremp (Hrsg.), Pädagogische Hochschulen in ihrer Entwicklung. Hochschulkultur im Spannungsfeld von Wissenschaftsorientierung und Berufsbezug. (S.101-105). Luzern: Pädagogische Hochschule Luzern.
Sammelband
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