Forschungs- & Publikationsdatenbank

Profil

Aktuelle Kontaktdaten
ProfilbildPD Dr. Maier, Maja S.
Akademische Mitarbeiterin ; Fak I - Erziehungswissenschaft - Allgemeine Pädagogik
Icon fuer AdresseAnschrift:
Keplerstr. 87
69120 Pädagogische Hochschule Heidelberg

Icon Mail maja.s.maier[at]ph-heidelberg.de
Projekte
Fak I • Erziehungswissenschaft - Schulpädagogik
Projekt-ID:683
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Methodische und methodologische Herausforderungen in der Forschungspraxis qualitativer empirischer Bildungsforschung
Projekt aufrufen
Projekt-ID:682
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Zukunftsvorstellungen von Kindern und Jugendlichen.
Projekt aufrufen
Projekt-ID:343
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Zum generationellen Selbstverständnis von Lehramtsstudierenden. eine quantitative Befragung der Jahrgänge 86-89
Projekt aufrufen
Fak I • Erziehungswissenschaft - Allgemeine Pädagogik
Projekt-ID:683
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Methodische und methodologische Herausforderungen in der Forschungspraxis qualitativer empirischer Bildungsforschung
Projekt aufrufen
Projekt-ID:682
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Zukunftsvorstellungen von Kindern und Jugendlichen.
Projekt aufrufen
Projekt-ID:343
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Zum generationellen Selbstverständnis von Lehramtsstudierenden. eine quantitative Befragung der Jahrgänge 86-89
Projekt aufrufen
Fak. 3 • Alltagskultur und Gesundheit
Projekt-ID:655
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Subjektive Theorien und Präkonzepte von Schüler*innen und Studierenden über Essen, Ernährung und Gesundheit. Qualitative Studien in Lehr-Lernkontexten zur Entwicklung von differenzsensiblen Unterrichtskonzepten im lebensweltbezogenen Unterricht.
Projekt aufrufen
Prorektorat • für Forschung
Projekt-ID:344
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Erfahrungen mit Unterrichtsbeobachtung. Eine rekonstruktive Analyse studentischer Praxiserfahrungen aus professionalisierungstheoretischer Perspektive. Lehr-Forschungs-Projekt
Experiences with classroom observation. A reconstructive analysis of student practice experiences from a professionalization theory perspective. Teaching Research Project
Projekt aufrufen
Publikationen
20222021201920182016201420132012
Sammelband

"Essen lehren" zwischen Normativität und Diversitätsreflexivität.Hochschuldidaktische Herausforderungen der schulischen Ernährungs- und Verbraucherbildung

Häußler, A., Maier, M. S. & Schneider, K. (2021). "Essen lehren" zwischen Normativität und Diversitätsreflexivität.Hochschuldidaktische Herausforderungen der schulischen Ernährungs- und Verbraucherbildung, Pädagogisierungen des Essens. Kinderernährung in Institutionen der Bildung und Erziehung, Familien und Medien (S.207-223). Weinheim: Beltz Juventa.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:"Essen lehren" zwischen Normativität und Diversitätsreflexivität.Hochschuldidaktische Herausforderungen der schulischen Ernährungs- und Verbraucherbildung

Details