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Aktuelle Kontaktdaten

Prof. i. R. Dr. Schöler, Hermann
ehemals Professor für Entwicklungs- u. So.p&a; Fak. 1 - Sonderpädagogik - Psychologie in sonderpäd. Handlungsfeldern
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Anschrift:
PH Heidelberg

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hermann.schoeler[at]urz.uni-heidelberg.de

Projekte

Fak. 1 • Psychologie

Projekt-ID:223

abgeschlossen

01.01.07 bis 31.03.14 • Wissenschaftliche Begleitung des Projekts "Schulreifes Kind"

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Projekt-ID:256

abgeschlossen

01.01.07 bis 31.12.09 • PRISE - Der Übergang vom Primar- zum Sekundarbereich
PRISE - The transition from primary to secondary education

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Projekt-ID:39

abgeschlossen

01.09.06 bis 31.12.10 • EiSMann - Evaluation von intensiven Sprachförderungen an Mannheimer Grundschulen mit hohem Förderbedarf

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Projekt-ID:58

abgeschlossen

01.03.06 bis 15.05.07 • VASA - Validierung von Sprachdiagnostika

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Projekt-ID:37

abgeschlossen

01.04.05 bis 31.12.08 • EVAS - Evaluation der Sprachförderung von Vorschulkindern

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Projekt-ID:38

abgeschlossen

01.11.03 bis 31.12.07 • EVER - Entwicklung eines Vorschulscreenings zur Erfassung von Risikokindern für Sprach- und Schriftspracherwerbsprobleme

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Projekt-ID:36

abgeschlossen

01.03.02 bis 31.12.07 • EVES - Evaluation eines Vorschultrainings zur Prävention von Schriftspracherwerbsproblemen sowie Verlauf und Entwicklung des Schriftspracherwerbs in der Grundschule

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Fak. 1 • Sonderpädagogik - Psychologie in sonderpäd. Handlungsfeldern

Projekt-ID:223

abgeschlossen

01.01.07 bis 31.03.14 • Wissenschaftliche Begleitung des Projekts "Schulreifes Kind"

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Projekt-ID:256

abgeschlossen

01.01.07 bis 31.12.09 • PRISE - Der Übergang vom Primar- zum Sekundarbereich
PRISE - The transition from primary to secondary education

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abgeschlossen

01.09.06 bis 31.12.10 • EiSMann - Evaluation von intensiven Sprachförderungen an Mannheimer Grundschulen mit hohem Förderbedarf

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01.04.05 bis 31.12.08 • EVAS - Evaluation der Sprachförderung von Vorschulkindern

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01.03.02 bis 31.12.07 • EVES - Evaluation eines Vorschultrainings zur Prävention von Schriftspracherwerbsproblemen sowie Verlauf und Entwicklung des Schriftspracherwerbs in der Grundschule

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Publikationen

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

Effects of phonologicl awareness training on reading achievement

Treutlein, A., Zöller, I., Roos, J. & Schöler, H. (2008). Effects of phonologicl awareness training on reading achievement, Written Language and Literacy, 147-166.

Artikel

Details

Einfluss des Leistungsniveaus einer Schulklasse auf die Benotung am Ende des 3. Schuljahres

Treutlein, A., Roos, J. & Schöler, H. (2008). Einfluss des Leistungsniveaus einer Schulklasse auf die Benotung am Ende des 3. Schuljahres, Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 579-592.

Artikel

Details

Sprachförderung im Vorschulalter - Evaluation dreier Sprachförderkonzepte

Hofmann, N., Polotzek, S., Roos, J. & Schöler, H. (2008). Sprachförderung im Vorschulalter - Evaluation dreier Sprachförderkonzepte, Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 291-300.

Artikel

Details

Sprachliche Förderung im Elementarbereich. Beschreibung dreier Sprachförderprogramme und ihre Beurteilung durch Anwenderinnen

Polotzek, S., Hofmann, N., Roos, J. & Schöler, H. (2008). Sprachliche Förderung im Elementarbereich. Beschreibung dreier Sprachförderprogramme und ihre Beurteilung durch Anwenderinnen, Kindergartenpädagogik.

Artikel

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