Forschungs- & Publikationsdatenbank PH Heidelberg

Profil

Aktuelle Kontaktdaten

Prof. Dr. Vogel, Thomas

Professor für Erziehungswissenschaft ; Fak I - Erziehungswissenschaft - Schulpädagogik
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Pädagogische Hochschule Heidelberg
Keplerstr. 87
69120 Heidelberg

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Projekte

Fak I • Erziehungswissenschaft - Schulpädagogik
Projekt-ID:1054
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Natur neu denken. Lehren und Lernen aus einer folgenreichen epistemologischen Irriation
Rethink nature. Teaching and learning from a momentous epistemological irritation.
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Projekt-ID:803
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Naturgemäße (Berufs-)Bildung - Naturbildung im Beruf (NabiBer)
Nature education in the job
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Projekt-ID:896
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Mäßigung in Zeiten von Corona: Gedanken über uns und unsere Zukunft (Teilprojekt des Forschungsvorhabens Maßlosigkeit und Mäßigung in der Krise)
Moderation in times of Corona: Thoughts about us and our future
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Projekt-ID:802
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Maßlosigkeit und Mäßigung in der Krise
Excessiveness and moderation in times of crisis
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Projekt-ID:806
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Die Aktualität der Kritischen Theorie für die Pädagogik
The Topicality of Critical Theory for Education
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Publikationen

Alle202520242023202220212020201920182017
Buchohne Peer ReviewPrintDeutsch

Natur neu denken. Lehre und Lernen aus einer folgenreichen epistemologischen Irritation (in Arbeit)

Vogel, T. (2025). Natur neu denken. Lehre und Lernen aus einer folgenreichen epistemologischen Irritation (in Arbeit). München: oekom-Verlag.

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Noch kein Titelbild vorhanden
SammelbandOpen Access · CCPeer ReviewPrintDeutsch

Berufsschullehrerbildung für eine nachhaltige Entwicklung

Vogel, T. (2024). Berufsschullehrerbildung für eine nachhaltige Entwicklung. In: Handbuch Standorte beruflicher Lehrkräftebildung in Deutschland (S. 65-73) (1. Auflage). Bielefeld: wbv Media GmbH & Co. KG.

  • DOI10.3278/9783763973743
  • ISBN978-3-7639-7239-5
  • StichworteBerufsbildung; nachhaltige Entwicklung; Lehrerbildung; Berufsschullehrerbildung; Berufsschullehrerbildung für nachhaltige Entwicklung; Inhalte, Ziele und Kompetenzen der BBnE; Stoffwechselprozess Mensch - Natur in der Berufsschullehrerbildung
Abstract
Der Beitrag skizziert zunächst die globale Krisenlage (Klimawandel, Ressourcenverbrauch usw.) und den Nachhaltigkeitsdiskurs als Antwort auf die Krisen. Davonausgehend wird die Bedeutung einer Bildung für nachhaltige Entwicklung für die berufliche Bildung und insbesondere für die universitäre Berufsschullehrerbildung dargelegt. Sowohl in der beruflichen Bildung insgesamt wie speziell in der Berufsschullehrerbildung ist das Thema einer nachhaltigen Entwicklung noch nicht angemessen repräsentiert. Es werden notwendige Inhalte und Ziele einer Berufsschullehrerbildung formuliert, in dessen Zentrum der Stoffwechselprozess Mensch – Natur und dessen problematische Folgen stehen. Als Zielsetzung einer zukunftsorientierten Lehrerbildung für das berufsbildende Schulwesen wird die Kompetenz formuliert, einen kollektiven Lernprozess für eine notwendige Transformation in der Berufsbildung anzubahnen.
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Noch kein Titelbild vorhandenDNB
SammelbandPeer ReviewPrintDeutsch

Naturentfremdung als pädagogische Herausforderung

Vogel, T. (2024). Naturentfremdung als pädagogische Herausforderung. In: Pädagogik und ökologische Krise (1. Auflage). Weinheim: Beltz-Verlag.

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Noch kein Titelbild vorhanden
SammelbandPeer ReviewPrintEnglish

About the Way We Deal with Things

Vogel, T. (2023). About the Way We Deal with Things. In: Repair, Do-It-Yourself and Circular Economy (S. 51-70) (1. Auflage). Wiesbaden: Springer Fachmedien.

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Noch kein Titelbild vorhanden
SammelbandPeer ReviewPrintDeutsch

Gier und Verzicht in Krisenzeiten

Vogel, T. (2023). Gier und Verzicht in Krisenzeiten. In: Aufwachsen zwischen Pandemie und Klimakrise (Reihe Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik) (S. 191-218) (Band 29, 1. Auflage). Gießen: Psychosozial-Verlag.

  • StichwortePsychologie, Verzicht, Psychoanalytische Pädagogik
Abstract
Beitrag auf Einladung der Herausgeber*innen. Nach Reviewverfahren zur Publikation angenommen
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Noch kein Titelbild vorhanden
SammelbandPeer ReviewPrintDeutsch

Nachhaltigkeit. Ist Bildung für nachhaltige Entwicklung nachhaltig? - Kriitsche Anmerkungen zum Nachhaltigkeitsdiskurs und ein Plädoyer für eine naturgemäße Bildung

Vogel, T. (2023). Nachhaltigkeit. Ist Bildung für nachhaltige Entwicklung nachhaltig? - Kriitsche Anmerkungen zum Nachhaltigkeitsdiskurs und ein Plädoyer für eine naturgemäße Bildung. In: Pädagogisches Neusprech. Zur Kritik aktueller Leitbegriffe (S. 211-238) (1. Auflage). Stuttgart: W. Kohlhammer Verlag.

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Noch kein Titelbild vorhanden
SammelbandOpen Access · CCPeer ReviewPrintDeutsch

Naturbildung im Beruf? Zum Naturverständnis von Auszubildenden - Befunde der Untersuchung (Naturbildung im Beruf (NaBiBer) in Mecklenburg-Vorpommern

Vogel, T., Gahlen-Hoops, W. v. & Weber, J. (2023). Naturbildung im Beruf? Zum Naturverständnis von Auszubildenden - Befunde der Untersuchung (Naturbildung im Beruf (NaBiBer) in Mecklenburg-Vorpommern. In: Zum Konzept der Nachhaltigkeit in Arbeit, Beruf und Bildung - Stand in Forschung und Praxis (S. 303-325) (1. Auflage). Bonn: Verlag Barbara Budrich.

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SammelbandOnlinePeer ReviewPrintDeutsch

Berufsbildende Schulen

Vogel, T. (2022). Berufsbildende Schulen. In: Handbuch Schulpädagogik (S. 154-166) (Band 1, 2. Auflage). Stuttgart: Waxmann-Verlag / utb.

Abstract
Das Handbuch Schulpädagogik beleuchtet Schule aus einer interdisziplinären, internationalen und empirischen Perspektive. Nach der historischen Betrachtung von Schule und ihrer Entwicklung und einer theoretischen Fundierung werden Schulformen und Schulsysteme in Deutschland analysiert, bevor internationale Schulsysteme vorgestellt werden. Ein Schwerpunkt des Handbuchs für Schulpädagogik liegt auf didaktischen und unterrichtsmethodischen Grundfragen sowie zentralen Herausforderungen, mit denen Schule gegenwärtig konfrontiert ist, wie zum Beispiel Inklusion und Heterogenität. Zudem werden Schulentwicklungsprozesse, Bildungsstandards und Forschungsmethoden betrachtet. Das Handbuch Schulpädagogik richtet sich an Erziehungswissenschaftler und Schulpädagogen sowie ein größeres Fachpublikum (Lehrkräfte, Lehrerverbände, Bildungsverwaltung) und eignet sich als Nachschlagewerk für Studierende und Referendare.
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Noch kein Titelbild vorhandenDNB
SammelbandPeer ReviewPrintDeutsch

Mäßigung in Zeiten von Corona - Gedanken über uns und unsere Zukunft

Vogel, T. (2022). Mäßigung in Zeiten von Corona - Gedanken über uns und unsere Zukunft. In: Hochschule in der Pandemie. Erfahrungen aus Lehre, Studium, Forschung und Selbstverwaltung an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (S. 135-144). Heidelberg: Mattes Verlag.

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SammelbandPeer ReviewPrintDeutsch

Naturzugänge und Naturverständnis durch digitale Bildung?

Vogel, T. (2022). Naturzugänge und Naturverständnis durch digitale Bildung? In: Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung - Herausforderungen und Perspektiven für die Hochschulbildung (S. 127-141) (1. Auflage). Berlin: Springer VS.

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VortragPeer ReviewDeutsch

Naturbildung im Beruf

Vogel, T. & Gahlen-Hoops, W. v. (2021). Naturbildung im Beruf. Universität Bamberg / Online.

Abstract
Untersuchungen zum Naturverständnis von Auszubildenden im Beruflichen Bereich sind bislang kaum durchgeführt worden. Bei vergleichbaren Studien lag der Fokus eher auf der Zielgruppe der Kinder- und Jugendlichen (vgl. Brämer et al. 2017; Kleinhückelkotten et al. 2017) oder der Allgemeinbevölkerung (Naturbewusstseinsstudie des Bundes; BMUB/BfN 2019). Das NaBiBer-Forschungsprojekt MV (MV für Mecklenburg-Vorpommern) schließt an die quantitativen Untersuchungen von Vogel (2016, 2017) an. Im Zentrum der quantitativen Online-Befragung von Auszubildenden steht die Frage, welches Naturverständnis und welches Verhältnis zwischen Arbeit und Natur Auszubildende formulieren bzw. für ihre persönliche Zukunft antizipieren. Dabei gingen die Untersuchungen von der Hypothese aus, dass das Naturverständnis grundlegend ist für die Wertorientierung und das Verhalten der Menschen gegenüber der Natur. Die Entwicklung und Ausformung eines spezifischen Naturverständnisses innerhalb einer Kultur spielen bei der Problemstellung des Erhalts der natürlichen Lebensgrundlagen eine wichtige Rolle (vgl. Horkheimer/Adorno 2020; Vogel 2011). Insofern bekommt die Fragestellung, wie Auszubildende Natur sowie das Verhältnis von Natur und Arbeit einschätzen und ausgestalten wollen, für eine nachhaltige Entwicklung eine zentrale Bedeutung. Es wird untersucht, inwieweit berufliche Schüler*innen dazu bereit sind, in ihrer Arbeit persönlich Verantwortung zu übernehmen und gesellschaftliche Prozesse aktiv nachhaltiger zu gestalten. Die Online-Befragung wurde im Sommer/Herbst 2020 unter „Corona-Bedingungen“ mit
Auszubildenden aus öffentlichen beruflichen Schulen in MV (n= 276) durchgeführt. Die Befunde verdeutlichen einerseits das subjektive Verhältnis der Auszubildenden zwischen Arbeit und Natur, zwischen Natur und Gesundheit und Aspekte nachhaltiger Einstellungsmuster aus dem persönlichen Alltag. Andererseits werden im Beitrag tagungsbezogene berufspädagogische und bildungspolitische Frageimpulse für eine Berufsbildung und nachhaltige Entwicklung ausgelotet.

Literatur
Brämer, R.; Koll, H.; Schild, H. J. (2017): 7. Jugendreport Natur. Natur nur Nebensache?, Universität zu Köln
Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz, Bau und Reaktorsicherheit (BMUB) und Bundesamt für Naturschutz (BfN) (2020): Naturbewusstsein 2019. Bevölkerungsumfrage zu Natur und biologischer Vielfalt. Online: https://www.bmu.de/fileadmin/Daten_BMU/Pools/Broschueren/naturbewusstsein_2019_bf.pdf (27.2.2020)
Horkheimer, M./ Adorno, T.W. (2020): Dialektik der Aufklärung. Philosophische Fragmente. 25. Aufl. Frankfurt am Main: Fischer
Kleinhückelkotten, S.; Gardemin D.; Schmidt, N. (2017): Fokus Naturbildung. Naturwahrnehmung und erleben von Jugendlichen, Online: https://www.sdw.de/cms/upload/Waldpaedagogik/Fokus_Naturbildung/Fokus_Naturbildung_Bericht_Vollversion.pdf (27.2.2020)
Vogel, T. (2011): Naturgemäße Berufsbildung. Gesellschaftliche Naturkrise und berufliche Bildung im Kontext Kritischer Theorie. 3. Aufl. Norderstedt: Books on Demand
Vogel, T. (2016): Zum Naturverständnis von Auszubildenden. In: Berufsbildung. Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule. Heft 162. Dezember 2016 - 70. Jahrgang, S. 42-44.
Vogel, T. (2017): Zum Verständnis von Natur und Arbeit bei Auszubildenden – Ergebnisse einer quantitativen Studie. In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, Ausgabe 32, S. 1-23. Online: http://www.bwpat.de/ausgabe32/vogel_bwpat32.pdf (22-01-2021).
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VortragPeer ReviewDeutsch

Zum Konzept der Nachhaltigkeit in Arbeit, Beruf und Bildung - Stand in Forschung und Praxis

Vogel, T., Gahlen-Hoops, W. v. & Weber, J. (2021). Zum Konzept der Nachhaltigkeit in Arbeit, Beruf und Bildung - Stand in Forschung und Praxis. Onlineveranstaltung.

Abstract
Nach der europäischen Berufsbildungsagenda 2021-2025 sollen Kompetenzen für Nachhaltigkeit in Ordnungsmitteln und in der Ausbildungspraxis verankert werden. Auf betrieblicher Ebene werden Produktionsprozesse, das Lieferkettenmanagement oder das Personalmanagement verstärkt an Nachhaltigkeitsstandards ausgerichtet. Dadurch verändern sich auch die Anforderungen an die Beschäftigten. Ziel des AGBFN-Forums ist es, die bisherigen Erkenntnisse aus verschiedenen Disziplinen zu bündeln und vorliegende Initiativen, Ansätze oder Maßnahmen zur Nachhaltigkeit von betrieblichen und schulischen Bildungseinrichtungen zu diskutieren. Im Mittelpunkt stehen hierbei Veränderungen auf dem Arbeitsmarkt, Nachhaltigkeit in der betrieblichen (Ausbildungs-)Praxis, die Rolle beruflicher Didaktiken, die Professionalisierung des Bildungspersonals sowie Nachhaltigkeitskonzepte in Ordnungsmitteln.
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Veranstaltungohne Peer ReviewDeutsch

Abschluss der BNE-Ringvorlesung mit Posterpräsentation

Vogel, T. (2021). Abschluss der BNE-Ringvorlesung mit Posterpräsentation. Pädagogische Hochschule Heidelberg.

Abstract
Am Dienstag, 20.07.2021, fand zum Abschluss der BNE-Ringvorlesung eine Posterpräsentation „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ statt. In der Zoom-Veranstaltung konnten die Studierenden die Ergebnisse des Semesters vorstellen und diskutieren. Die gut besuchte Veranstaltung wurde von Prof. Dr. Thomas Vogel, Direktoriumsmitglied des BNE-Zentrums, moderiert

Im Grußwort des Geschäftsführenden Direktors des BNE-Zentrums, Prof. Dr. Alexander Siegmund, wurden die Relevanz von Bildung für nachhaltige Entwicklung sowie die Entwicklung der Pädagogischen Hochschule im Bereich Nachhaltigkeit angesprochen. Im Anschluss wurden in vier Kleingruppen die wissenschaftlichen Poster der Studierenden aus den Projektseminaren des ÜSB 04 BNE präsentiert. Dort wurde eine breite Palette an Themen der nachhaltigen Entwicklung intensiv besprochen, von der Bedeutung einer Förderung des Naturverständnisses bis hin zu Fragen zu unserer Landwirtschaft und Ernährung oder einer Mäßigung in unserem Konsum. Die Präsentation der einzelnen Poster bildete die Grundlage für eine Diskussion in den Gruppenräumen. Anschließend wurde aus jeder Gruppe jeweils ein Poster zum Gruppen-Favoriten gewählt. Nach einer kurzen Bewegungspause und einem Nachhaltigkeits-Quiz wurden die vier Gewinner-Poster in der großen Runde vorgestellt.
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Veranstaltungohne Peer ReviewDeutsch

Nachmittag der Nachhaltigkeit

Vogel, T. (2021). Nachmittag der Nachhaltigkeit. Pädagogische Hochschule Heidelberg.

Abstract
Am Dienstag, 09.02.2021, fand der „Nachmittag der Nachhaltigkeit“ mit Posterpräsentation als Abschluss der BNE-Ringvorlesung statt. In der Zoom-Veranstaltung hatten mehr als 40 Studierende und Dozierende die Möglichkeit, unter der Moderation von Prof. Dr. Thomas Vogel, Direktoriumsmitglied des BNE-Zentrums, die Ergebnisse des Semesters vorzustellen und zu diskutieren.

Im Grußwort des Rektors Prof. Dr. Hans-Werner Huneke wurde neben der Relevanz von Bildung für nachhaltige Entwicklung auch die Nachhaltigkeitsstrategie der Pädagogischen Hochschule thematisiert. Im Anschluss wurden in drei Kleingruppen die wissenschaftlichen Poster der Studierenden aus den Projektseminare des ÜSB 04 BNE präsentiert. Dort wurde eine breite Palette an Themen der nachhaltigen Entwicklung intensiv besprochen, von der Beziehung zwischen Nachhaltigkeit und Postwachstumsökonomie bis hin zur Bedeutung einer pflanzlichen Ernährung oder einer Kultur der Mäßigung. Die Präsentation der einzelnen Poster bildete die Grundlage für eine Diskussion in den Gruppenräume. Anschließend wurde aus jeder Gruppe jeweils ein Poster zum Gruppen-Favoriten gewählt. Nach einer kurzen Bewegungspause und einem Nachhaltigkeits-Quiz wurden die drei Gewinner-Poster in der großen Runde vorgestellt.
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SonstigesOnlinePrint

Es reicht Mäßigung statt Kauflust – ein anderer Lebensstil (Interview)

Vogel, T. (2021). Es reicht Mäßigung statt Kauflust – ein anderer Lebensstil (Interview). Badische Neue Nachrichten.

Abstract
Interview mit Petra Hirschel (Redakteurin Badische Neue Nachrichten)
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Sonstiges

Genug! Über die vergessene Tugend der Mäßigung (Interview)

Vogel, T. (2021). Genug! Über die vergessene Tugend der Mäßigung (Interview). Westdeutscher Rundfunk (WDR).

Abstract
Interview für ein Feature des WDR Reihe Lebenszeichen. 14.02.2021. 28:55 Min.. Verfügbar bis 12.02.2022. WDR 5. Von Lisa Laurenz - (Erstausstrahlung beim Süddeutschen Rundfunk (SWR) am 2.6.2019 12.05 Uhr und Wiederholung 17.8.2020, 15:59 Uhr (Sendereihe Leben und Gesellschaft)

Immer erreichbar sein, alles sofort zur Verfügung haben. Für viele ist das offenbar eine Notwendigkeit. Wer zur Mäßigung aufruft, gerät schnell in den Verdacht, eine Spaßbremse zu sein. Doch wer sein Maß kennt und hält, fühlt sich oft freier. Autorin: Lisa Laurenz
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SammelbandOnlinePeer ReviewPrintDeutsch

Über den Umgang mit den Dingen

Vogel, T. (2021). Über den Umgang mit den Dingen. In: Reparieren, Selbermachen und Kreislaufwirtschaften (S. 55-76) (1. Auflage). Wiesbaden: Springer VS.

  • ISBN978-3-658-31568-9
  • StichworteKonsum, Verschwendung, Überfluss, Reparieren
Abstract
In dem Beitrag geht es um Kritik am heutigen kulturell und ökonomisch geprägten Umgang mit den Dingen. Dabei wird eine kulturgeschichtliche und philosophische Entwicklungslinie unseres von Beschleunigung, Verschwendung
und Überfluss bestimmten Handelns nachgezeichnet. Der Beitrag verdeutlicht die Widersinnigkeit und Widersprüchlichkeit unserer gegenwärtigen Produktions- und Konsumweise. Von der Umnutzung von Gebrauchsgütern früherer Zeiten über die Schnelllebigkeit im heutigen Umgang mit den Dingen (z. B. „Tempo-Taschentuch“) bis hin zur Absurdität industrieller Massenproduktion von gebraucht (historisch) erscheinenden Gütern („Used Look“) zeichnet der Beitrag eine Entwicklungslinie in Produktion und Konsumtion unserer Kulturgeschichte nach. Auf der Grundlage der Analyse werden philosophische Überlegungen einer Kultur der Mäßigung und eines achtsameren, wertschätzenden Umgangs mit den Ressourcen und Dingen als Alternative zu den Imperativen einer Überfluss- und Wegwerfgesellschaft aufgezeigt (vgl. Vogel, T. (2018). Mäßigung – Was wir von einer alten Tugend lernen können. München: oekom.). Seit 2500 Jahren philosophieren Menschen über Mäßigung
als Ziel für Zufriedenheit und Glück. Der exzessive Produktions- und Lebensstil in den Industrieländern und die Zerstörung der natürlichen Lebensgrundlagen erfordern ein neues Nachdenken über diese Philosophie als Suche nach dem rechten Maß im Verhältnis des Menschen zu sich selbst, zur Natur und im Umgang mit den Dingen.
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SammelbandOnlinePeer ReviewPrintDeutsch

Naturbildung im Beruf? – Zum Naturverständnis von Auszubildenden

Vogel, T., Gahlen-Hoops, W. v. & Weber, J. (2021). Naturbildung im Beruf? – Zum Naturverständnis von Auszubildenden. In: Zum Konzept der Nachhaltigkeit in Arbeit, Beruf und Bildung - Stand in Forschung und Praxis. Opladen: Verlag Barbara Budrich.

  • StichworteNaturbildung, Berufliche Bildung für nachhaltige Entwicklung, Naturverständnis von Auszubildenden
Abstract
Beitrag eingereicht; z. Zt. im Reviewverfahren
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SammelbandOnlinePeer ReviewPrint

Naturbildung und Soziale Arbeit - Befunde einer Befragung zum Naturverständnis von Auszubildenden

Vogel, T., Weber, J. & Gahlen-Hoops, W. v. (2021). Naturbildung und Soziale Arbeit - Befunde einer Befragung zum Naturverständnis von Auszubildenden. In: Klimakrise, sozialökologischer Kollaps und Klimagerechtigkeit (S. 294-313) (1. Auflage). Weinheim: Beltz Juventa.

  • StichworteKlimakrise, Soziale Arbeit, Naturbildung, Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung
Abstract
In dem Beitrag werden erste Ergebnisse der 2020 durchgeführten Untersuchung „Naturbildung im Beruf“ (NaBiBer) in Mecklenburg-Vorpommern vorgestellt, welche in Anlehnung an das 2015 gleichnamige Forschungsprojekt durchgeführt wurde (Vogel 2016, 2017). Ziel der an beruflichen Schulen durchgeführten quantitativen Studie war es, das Naturverständnis der Auszubildenden sowie das Verhältnis von Natur und Arbeit aus ihrer Sicht zu durchleuchten und auf dieser Basis bildungspolitische Impulse zu formulieren. (Beitrag nach Reviewverfahren zur Veröffentlichung angenommen)
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Vortragohne Peer ReviewEnglish

Bildung für nachhaltige Entwicklung an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg

Vogel, T. (2020). Bildung für nachhaltige Entwicklung an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Online.

Abstract
Vortrag im Rahmen einer Tagung des Akademischen Auslandsamts der PH im Rahmen des Projekts "Internationalisierung der Lehramtsausbildung"
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Vortragohne Peer ReviewDeutsch

Mäßigung – Was wir von einer alten Tugend lernen können

Vogel, T. (2020). Mäßigung – Was wir von einer alten Tugend lernen können. Gerlachsheim.

Abstract
Vortrag in der Veranstaltungsreihe „Gerlachsheimer Mon(d)tage“ zum Thema „Zurück in die Zukunft – Vom nachhaltigen Leben und Arbeiten“

Die zunehmende Zerstörung der natürlichen Lebensgrundlagen erfordert ein neues Nachdenken über den
ausufernden Produktions- und Lebensstil der industrialisierten Welt. Warum gelingt es der Industriekultur
nicht, sich zu mäßigen? Ist der Mensch überhaupt in der Lage, sich zu beschränken und wenn ja, unter
welchen Bedingungen? Und welche Rolle spielen dabei Erziehung und Bildung?
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Veranstaltungohne Peer ReviewDeutsch

Nachmittag der Nachhaltigkeit

Vogel, T. (2020). Nachmittag der Nachhaltigkeit. Pädagogische Hochschule Heidelberg.

Abstract
Am Dienstag, 21.07.2020, fand der „Nachmittag der Nachhaltigkeit“ mit einer Posterpräsentation der BNE-Ringvorlesung statt. Die gut besuchte Veranstaltung, zu der sich mehr als 60 Studierende und Dozierende sowie weitere Interessierte online (via Zoom) trafen, wurde von Prof. Dr. Thomas Vogel, Direktoriumsmitglied des BNE-Zentrums, moderiert. In einem Grußwort betonte Rektor Prof. Dr. Hans-Werner Huneke die Bedeutung der Bildung für nachhaltige Entwicklung sowie die Wichtigkeit und Aktualität der diversen Nachhaltigkeitsthemen. Diese Bedeutung wurde im Anschluss von den Studierenden der vier Projektseminare des ÜSB 04 BNE in Form einer Posterpräsentation verdeutlicht. Diese hatten im Verlauf des Semesters wissenschaftliche Poster zu unterschiedlichen Themen erarbeitet, welche für eine Vielfalt an angesprochene Themen sorgte. Unter anderem wurden Posters erstellt zur Ernährung und Nachhaltigkeit, Saisonalität in der Schule oder das richtige Maß in der Freizeit. Darüber hinaus widmeten sich die Studierenden unter anderem auch den Fragen, was Kant und Nathan mit dem größten Problem des 21. Jahrhunderts zu tun haben oder inwiefern sich das Verhältnis von Frauen und Männern zur Natur ähnelt bzw. unterscheidet. Nach der Präsentation der Poster hatten die Teilnehmenden die Möglichkeit, im Rahmen einer 30-minütigen Diskussionsrunde weitere Ideen aus den Bereichen „nachhaltige Ernährung“, „nachhaltiger Konsum“ und „Natur und Nachhaltigkeit“ zu besprechen. Anschließend konnten die Diskussionsgruppen ihre wichtigsten Erkenntnisse den anderen Teilnehmenden vorstellen. Zum Abschluss der Veranstaltung wurden in einem Voting die drei Favoriten gekürt.
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Veranstaltungohne Peer ReviewDeutsch

Zukunftscafe Mäßigung – Ein Weg für eine nachhaltige Zukunft?

Vogel, T. (2020). Zukunftscafe Mäßigung – Ein Weg für eine nachhaltige Zukunft? Pädagogische Hochschule Heidelberg.

Abstract
Konsumwahn, Kaufrausch, Überproduktion, Massenmedien und Reizüberflutung – in unserer Gesellschaft begegnet uns an vielen Stellen Maßlosigkeit. Doch an welche Grenzen bringt uns diese und kann sich der Mensch mäßigen? Oft wird Mäßigung mit einer Beschränkung unserer Freiheit gleichgestellt und findet als Lebensweise in unserer gegenwärtigen Kultur kaum Platz. Inwiefern jedoch kann diese Philosophie einen Weg zur Befreiung aus einem Überfluss an Angeboten darstellen und uns somit in ein gesundes und umweltschonendes Gleichgewicht bringen? Welche Rolle kann diese Tugend für eine nachhaltige Entwicklung spielen?

Mäßigung - diese seit der Antike bestehende Tugend und ihr aktueller Stellenwert im Kontext unserer Konsumgesellschaft war Thema des Zukunftscafés des Heidelberger BNE-Zentrums, das am 14.07.2020 digital stattgefunden hat. In der Vorstellungsrunde konnten die Teilnehmenden anhand einer „Visitenkarte der Mäßigung“ ihr Verständnis des Begriffs vorstellen. Dabei trat bereits die Vielfalt der Facetten dieser Tugend zum Vorschein, was in einem Impuls von Prof. Dr. Thomas Vogel noch deutlicher wurde. Der Vortrag regte zu Überlegungen an, was für uns das richtige Maß bedeutet. Zudem wurde die Rolle der Mäßigung hervorgehoben hinsichtlich einer „flüchtigen Moderne”, welche die natürlichen Ressourcen übernutzt und uns ins Ungleichgewicht bringt. Im Anschluss konnten sich die Teilnehmenden in Gruppenräumen mit unterschiedlichen Themengebieten in Bezug zu Mäßigung auseinandersetzen. Dort wurden zentrale gesellschaftliche und Umweltfragen angesprochen wie Ernährung und Landwirtschaft, Kleidungsindustrie sowie die Nutzung digitaler Medien. In einer abschließenden Diskussion wurde betont, dass Mäßigung nicht unbedingt einen Verzicht bedeutet, sondern eine bewusste und kritische Einstellung gegenüber Konsum und daraus folgenden Ungleichheiten darstellt. In diesem Zusammenhang rückte zuletzt die Bedeutung von Bildungsträger/-innen als Multiplikator/-innen dieser Tugend in den Vordergrund.
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Sonstigesohne Peer ReviewDeutsch

Der Wert der Dinge (Interview)

Vogel, T. (2020). Der Wert der Dinge (Interview). Vital, Heft 6/2020 v. 6.5.2020 (S.78 – S.83).

Abstract
So geht es nicht weiter. Unsere Lebensweise überfordert die Umwelt und immer mehr Menschen. Das wird uns, auch durch Corona, zunehmend bewusst. Dieses Gespür trägt einen alten Namen: Mäßigung. Sie zeigt uns, wann es (uns) zu viel wird – und das Glück des Weniger.
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SonstigesOnlineohne Peer Review

Mäßigung in Zeiten von Corona – Gedanken über uns und unsere Zukunft.

Vogel, T. (2020). Mäßigung in Zeiten von Corona – Gedanken über uns und unsere Zukunft. Online veröffentlicht.

Abstract
Zur Zeit wird die Welt von einem winzigen Virus bedroht, welches dafür sorgt, dass Fabriken still stehen, Flüge gestrichen werden und Autos in der Garage bleiben. Die Corona-Krise versetzt Millionen von Menschen in eine neue, ungewohnte Situation: Sie sind in ihren Aktivitäten eingeschränkt und müssen ihre Sozialkontakte begrenzen. Ihr Lebenswandel ist entschleunigt. Sie werden auf sich selbst zurückgeworfen und gelangen in die für viele Menschen ungewohnte Situation, allein zu sein und Langeweile auszuhalten. Der Lebensstil der Wohlstands-, Überfluss- und Beschleunigungsgesellschaft wird durch die Corona-Krise auf den Kopf gestellt. All die Aktivitäten, die zuvor im Zentrum eines fraglichen Lebensglücks standen, Besuche von Fußballstadien, Kreuzfahrten oder Shopping, sind genommen. Die Menschen müssen auf Zerstreuung verzichten, die sie zuvor abhielt, über den Sinn und die Grundlagen für Glück und Zufriedenheit gründlich nachzudenken.
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Sonstigesohne Peer ReviewDeutsch

Wertedebatte Maßhalten als Akt der Befreiung (Interview)

Vogel, T. (2020). Wertedebatte Maßhalten als Akt der Befreiung (Interview). Deutschlandfunk.

Abstract
In der Coronakrise werden viele Werte neu diskutiert. Auch der altmodische Begriff des „Maßhaltens“ scheint wieder an Bedeutung zu gewinnen. Der Pädagoge Thomas Vogel beschäftigt sich mit dessen unterschiedlichen Facetten.
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SonstigesOnlineohne Peer ReviewPrintDeutsch

Wir brauchen eine neue Erzählung: Kultur der Mäßigung. (Didaktische Materialie)

Vogel, T. (2020). Wir brauchen eine neue Erzählung: Kultur der Mäßigung. (Didaktische Materialie). Religion betrifft uns, Heft 1/2020.

Abstract
Themenheft Herausforderung Klimawandel der Zeitschrift Religion betrifft uns, Heft 1/2020 Aachen: Bergmoser Höller Verlag:

Wie wenige andere Themen bestimmt der „Klimawandel“ als komplexer Problembereich nahezu alle augenblicklichen gesellschaftlichen Diskurse. Im Rahmen des Religionsunterrichts kann ein Weg der Reflexion anhand aktueller Dimensionen und Ausprägungen von Schöpfungsspiritualität erfolgen. Dieser Oberbegriff bündelt eine Reihe klassischer philosophisch-theologischer Erwägungen: Aspekte der aus der Antike rezipierten Einsicht in die Bedeutung von Maß, Mäßigung oder Mäßigkeit, eine „geschärfte Aufmerksamkeit“ dafür, dass die biblisch basierte Rede von der Schöpfung unverzichtbar verantwortungsethische Handlungsimpulse impliziert.
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ArtikelPeer ReviewPrintDeutsch

Ethische Orientierungen einer Berufsbildung für eine nachhaltige Entwicklung.

Vogel, T. (2020). Ethische Orientierungen einer Berufsbildung für eine nachhaltige Entwicklung. Talente – Zeitschrift für Bildung, Berufsorientierung und Personalentwicklung., 2020(1/2020), 6-23.

  • ISSN2193-617 X
  • StichworteEthik, Berufsbildung für eine nachhaltige Entwicklung
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Vortragohne Peer ReviewDeutsch

"Mäßigung - eine Antwort auf falsche Glücksversprechen, Gier und Krisen unserer Industriekultur?",

Vogel, T. (2019). "Mäßigung - eine Antwort auf falsche Glücksversprechen, Gier und Krisen unserer Industriekultur?",. Hochschule Neubrandenburg.

Abstract
Zum Thema "Mäßigung" brachten die Scientists4Future der Hochschule Neubrandenburg in der Veranstaltungsreihe der "Vorlesungen an besonderen Orten" Herrn Prof. Dr. Thomas Vogel von der Pädagogischen Hochschule Heidelberg an die Hochschule Neubrandenburg. Der Erziehungswissenschaftler und Direktor des Heidelberger Zentrums "Bildung für nachhaltige Entwicklung" an der PH Heidelberg regte die Zuhörenden mit seinem Vortrag zur Reflexion darüber an, was es bedeutet, in einer maßlosen Welt Maß zu halten. Von bebilderten Zustandsbeschreibungen der heutigen Welt schlug er einen Bogen von den Urmenschen, die Vorräte anlegten, zu den Griechen, die mit dem Begriff "Sofrosyne" Tugenden entwickelten, die auch von den Kirchen transportiert werden. "Wenn man das richtige Maß, die Mitte von zuviel und zuwenig, überschreitet", so Prof. Vogel, "wird das Angenehmste zum Unangenehmsten". Über Erklärungen zu den Wurzeln des Übermaßes und der Mäßigung hinaus, könnten folgende Fragen für eine Reflexion hilfreich sein: Hilft Maßhalten beim glücklich sein? Welche Rolle spielt die Gewinnsucht? Gibt es ein Maß für Mäßigung und welche Folgen hätte das Messen von Mäßigung? Welche neuen Narrative sind wichtig für das Zusammenleben und von wem werden sie erzählt? Warum Mäßigung nicht Verzicht sondern einen Zugewinn an Freiheit bedeutet, verdeutlicht die Aussage "Ich freue mich über die vielen Dinge, die ich nicht brauche".

In der darauf folgenden intensiven Diskussion mit dem Publikum wurde der Wert einer kritischen Ich-Bildung betont und die Beziehung zwischen Marketing und Mäßigung, sowie Regulierungserwartungen diskutiert. Herr Prof. Vogel präsentierte zudem seine Forschungen für einen "Wohlstandbegriff".
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Über den Umgang mit den Dingen

Vogel, T. (2019). Über den Umgang mit den Dingen. Wien.

Abstract
In dem Beitrag geht es um Kritik am heutigen kulturell und ökonomisch geprägten Umgang mit den Dingen. Dabei wird eine kulturgeschichtliche und philosophische Entwicklungslinie unseres von Beschleunigung, Verschwendung und Überfluss bestimmten Handelns nachgezeichnet. Der Beitrag verdeutlicht die Widersinnigkeit und Widersprüchlichkeit unserer gegenwärtigen Produktions- und Konsumweise. Von der Umnutzung von Gebrauchsgütern früherer Zeiten über die Schnelllebigkeit im heutigen Umgang mit den Dingen (z. B. „Tempo-Taschentuch“) bis hin zur Absurdität industrieller Massenproduktion von gebraucht (historisch) erscheinenden Gütern („Used Look“) zeichnet der Beitrag eine Entwicklungslinie in Produktion und Konsumtion
unserer Kulturgeschichte nach.
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Über Maßlosigkeit und Mäßigung in unserer Kultur

Vogel, T. (2019). Über Maßlosigkeit und Mäßigung in unserer Kultur. Heidelberg.

Abstract
siehe URL
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Das gute Leben. Über Maßlosigkeit und Mäßigung.

Vogel, T. (2019). Das gute Leben. Über Maßlosigkeit und Mäßigung. Rottweil.

Abstract
Veranstaltung der Lokale Agenda 21 Rottweil /evangelische und katholische Erwachsenenbildung /Inititiative Bewahrung der Schöpfung
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Vortragohne Peer ReviewDeutsch

Mäßigung - Was wir von einer alten Tugend lernen können

Vogel, T. (2019). Mäßigung - Was wir von einer alten Tugend lernen können. München / Zukunftssalon des oekom e.V.

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Vortragohne Peer ReviewDeutsch

Mäßigung als Weg zu einem gelingenden Leben

Vogel, T. (2019). Mäßigung als Weg zu einem gelingenden Leben. Grund- und Hauptschule Gomadingen.

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Von der Vision zur Mission: "Welche Schwerpunkte soll das BNE-Zentrum verfolgen - und wie kann jeder dazu beitragen?

Vogel, T. (2019). Von der Vision zur Mission: "Welche Schwerpunkte soll das BNE-Zentrum verfolgen - und wie kann jeder dazu beitragen? Pädagogische Hochschule Heidelberg.

Abstract
Vortrag im Rahmen der Klausurtagung "Von der Vision zur Mission: BNE erlebbar machen" des Heidelberger BNE-Zentrums. Gegenstand des Vortrags waren:

- Fachliche Schwerpunkte
- Formate
- Fördermöglichkeiten zur BNE
- interdisziplinäre Zusammenarbeit
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Diskussionsveranstaltung anläßlich der Filmpremiere: »Die Seele der Salzach«

Vogel, T. (2019). Diskussionsveranstaltung anläßlich der Filmpremiere: »Die Seele der Salzach«. Mathäser Filmpalast, München.

Abstract
Die Filmpremiere von „Die Seele der Salzach“ findet am Freitag, 8. Februar 2019, 20:00 Uhr im Münchener Mathäser Filmpalast mit 330 Gästen statt.

Vor der eigentlichen Filmvorführung wird Pascal Rösler mit Ina Kukovic Borovnik, Gründerin der BELAVODA Leadership-Akademie, Mihela Hladin Wolfe, Direktorin für Environmental Initiatives bei Patagonia, Steffi Lemke, Sprecherin für Naturschutz der Bundestagsfraktion Bündnis 90/Die Grünen und Prof. Dr. Thomas Vogel, Professor für Erziehungswissenschaft an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg, über die Ressource Wasser aus philosophischer, gesellschaftlicher, wirtschaftlicher und politischer Sicht diskutieren.
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Friday for (which) Future

Vogel, T. (2019). Friday for (which) Future. Heidelberg.

Abstract
Mit Vertretern der Universität Heidelberg, der Initiative "Friday for Future" und der Pädagogischen Hochschule Heidelberg wurden auf einer Veranstaltung der PH Heidelberg Fragen des Klimawandels und eines zukunftsorientierten Lebenswandels diskutiert.
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Posterpräsentation der BNE-Seminare

Vogel, T. (2019). Posterpräsentation der BNE-Seminare. Pädagogische Hochschule Heidelberg.

Abstract
Am 29.01.2019 fand die finale Posterpräsentation der Teilnehmenden der ÜSB BNE-Seminare im Foyer des Altbaus der Pädagogischen Hochschule statt.

Die hochfrequentierte Veranstaltung gab Studierenden die Möglichkeit, ihre in Kleingruppen erstellten Poster zum Thema BNE zu präsentieren. Nach der Präsentation entschied die Abstimmung des Publikums über die Prämierung der besten Poster. Die Preisverleihung wurde von Prof. Dr. Thomas Vogel, ÜSB-Beauftragter und stellvertretender Direktor des BNE-Zentrums, moderiert.

Während die Gewinnerpostern die Themen Plastikverbrauch, Mäßigung und nachhaltige Stadtentwicklung beeindruckend darstellten, blieben alle erstellten Poster noch eine Woche im Foyer aufgebaut, um weitere Studierende für Themen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung zu sensibilisieren und zu ermutigen, selbst aktiv zu werden.
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Alles, was Du brauchst, ist weniger (Interview)

Vogel, T. (2019). Alles, was Du brauchst, ist weniger (Interview). Magazin Good Health.

Abstract
Seit Jahrtausenden benennen Weltreligionen und Philosophie die Tugend der Mäßigung als einzig wahren Weg zu Zufriedenheit
und Lebensglück. Der Erziehungswissenschaftler Prof. Dr. Thomas Vogel beschäftigt sich schon sein ganzes Berufsleben mit der Frage nach „dem rechten Maß“ und erklärt exklusiv im Good Health-Interview, wie wir in Zeiten von Konsumgesellschaft und exzessivem Lebensstil dazu zurück finden.
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Das rechte Maß Â– Balance und Beschränkung (Interview)

Vogel, T. (2019). Das rechte Maß Â– Balance und Beschränkung (Interview). Bayrischer Rundfunk (BR).

Abstract
Sendung des Bayrischen Rundfunks von Mittwoch, 24.04.2019 09:05 bis 10:00 Uhr in der Reihe radioWissen

Wenn Versuchungen locken, "Nein“ sagen zu können, gilt seit der Antike als wichtige Tugend. Doch in modernen Überfluss-Gesellschaften, die das Außergewöhnliche feiern, klingt die Parole "Immer schön das rechte Maßhalten!“ nach freudloser Askese. Dabei geht es ja um einen Mittelweg, um ein "Nicht zu viel, aber genug!“ Trotzdem ist Mäßigung keine leichte Sache. Wer völlernd über die Stränge schlägt, lässt seiner Gier freien Lauf. Wer rechtzeitig mit dem Essen aufhört, muss sich vielleicht beschränken. Es bedarf dann der bewussten Willensentscheidung: stopp! Dass Menschen lernen, ihre Triebe, Bedürfnisse und Gefühle zu regulieren, gehört zum Kerngeschäft der Psychotherapie - nicht nur, wenn es um Süchte oder ähnlich entgleistes Verhalten geht. Die sogenannte positive Psychologie versucht das "gute“ Potential zu wecken, das in jedem Menschen schlummert. Dazu gehört die Überzeugung: Nur wer seine Grenzen kennt und achtet, kann ein einigermaßen selbstbestimmtes Leben führen. Und wenn die emotionale Balance dann pi mal Daumen stimmt, heißt der Lohn für die Mühe: Zufriedenheit.
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Interview: Auf der Suche nach dem verlorenen Maß

Vogel, T. (2019). Interview: Auf der Suche nach dem verlorenen Maß. "Transform - Magazin für das Gute Leben".

Abstract
Höher, weiter, schneller – weniger? Um unsere Umwelt zu schützen, plädiert Autor Thomas Vogel zur Mäßigung. Klingt alt und verstaubt? Im Interview erklärt er, wie ein gemäßigtes und ein gutes Leben zusammenpassen.
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Interview: Mäßigung - Sehnsucht nach einer alten Tugend

Vogel, T. (2019). Interview: Mäßigung - Sehnsucht nach einer alten Tugend. Zeitschrift "Der Sonntag", Wien Nr.10 v. 10.3.2019.

Abstract
Am Beginn der Fastenzeit rückt das maßvolle Leben ins Zentrum. Aber gelingt uns das noch? Thomas Vogel, Erziehungswissenschaftler und Buchautor, hat die Mäßigung erforscht und fordert dringend ein Überdenken unseres exzessiven Produktions- und Lebensstils.
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Streitgespräch Wolf Lotter vs. Thomas Vogel Mäßigung – eine unterschätzte Tugend?

Vogel, T. (2019). Streitgespräch Wolf Lotter vs. Thomas Vogel Mäßigung – eine unterschätzte Tugend? Deutschlandfunk.

Abstract
Verschwendung, Überfluss und Masse – ohne das würde sich die Menschheit nicht weiterentwickeln, meint der Journalist Wolf Lotter. Der Erziehungswissenschaftler Thomas Vogel sieht das anders. Er glaubt, dass nur Mäßigung den Menschen glücklich macht. Ein Streit um das rechte Maß.

Moderation: Käthe Jowanowitsch
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Das Prinzip der Mäßigung

Vogel, T. (2019). Das Prinzip der Mäßigung. In: Psychologie heute compact (S. 66-71) (Band 58, 1. Auflage). Weinheim: Julius Beltz Verlag.

Abstract
Zu viel Leistungsdruck, zu viel Konsum, zu viel Internet: Wie wir runterschalten und erfüllter leben
Wir leben in einer Welt des Überflusses. Von allem, so scheint es, haben wir zu viel. Und zwar nicht nur im materiellen Sinn. Wir fühlen, dass zu viel auf uns lastet: ein Druck, immer auf dem Laufenden sein zu müssen, immer Leistung zu bringen, immer erreichbar zu sein. Wir haben Angst, den Anschluss zu verlieren und etwas zu verpassen.

Doch wir merken, dass wir so nicht weitermachen können, weder ökologisch noch psychologisch. Und so entrümpeln wir unsere Wohnung und überdenken unsere Gewohnheiten und unseren Leistungsanspruch. In der Bewegung des Minimalismus versuchen Menschen, sich gegen die Übermacht der Dinge und des Konsums zur Wehr zu setzen.
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Mäßigung - ein zukunftsfähiges Bildungsziel.

Vogel, T. (2019). Mäßigung - ein zukunftsfähiges Bildungsziel. In: Transkulturelle Perspektiven in der Bildung - Transcultural Perspectives in Education. (S. 355-370) (1. Auflage). Frankfurt am Main, Berlin, New York, Oxford,: Peter Lang Verlag.

  • ISBN978-3-631-79100-4
  • StichworteBildungstheorie, Perspektiven einer zukunftsorientierten Bildung,
Abstract
Mäßigung ist eine (Kardinal-)Tugend, über die bereits seit mehr als 2500 Jahre philosophiert wird. Der vorliegende Beitrag behandelt die Frage, ob diese Tugend angesichts zunehmender ökologischer Krisen und Katastrophen als Bildungsziel eine neue Bedeutung erlangen kann. Hierzu werden einleitend grundsätzliche Fragestellungen geklärt, warum der Mensch sich mäßigen sollte und ob er überhaupt in der Lage ist, sich zu mäßigen. In einer philosophiegeschichtlichen Skizze werden anschließend Gedanken antiker Philosophen zur Mäßigung rezipiert und Bedingungen für eine Kultur der Mäßigung erläutert. Die zuvor dargelegten Gedanken fokussieren zusammenfassend in bildungstheoretische Überlegungen, ob und wie man die Tugend der Mäßigung lehren kann.
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Gesund durch Mäßigung

Vogel, T. (2019). Gesund durch Mäßigung. daktylos - Bildungswissenschaftliches Magazin der Pädagogischen Hochschule Heidelberg, 24(1/2019), 40.

Abstract
Viele Zivilisationskrankheiten sind mitbedingt durch ei-nen exzessiven Lebensstil. Bildungsprozesse können die Selbstbestimmtheit des Menschen fördern, die Voraussetzung ist für die nachhaltige Differenzierung zwischen einem Zuwenig und einem Zuviel.
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Über Maßlosigkeit und Mäßigung in unserer Kultur

Vogel, T. (2018). Über Maßlosigkeit und Mäßigung in unserer Kultur. Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde.

Abstract
Vortrag auf Einladung im Rahmen der Klimaschutzwoche an der HNEE, Eberswalde
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Teilhabe an Arbeit - Inklusion in eine exklusive (Arbeits-) Gesellschaft?

Vogel, T. (2018). Teilhabe an Arbeit - Inklusion in eine exklusive (Arbeits-) Gesellschaft? Hannover.

Abstract
Vortrag auf Einladung des Verbandes für Blinden- und Sehbehinder-tenpädagogik auf der Tagung "'Ein kleiner Schritt für die Menschheit, ein gro-ßer Schritt für mich!' - Schule – und was dann?"
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Das philosophische Radio - Glückbringend? - die Mäßigung

Vogel, T. (2018). Das philosophische Radio - Glückbringend? - die Mäßigung. Westdeutschen Rundfunk (WDR 5).

Abstract
Eine fast vergessene Tugend: Die Mäßigung. Im Alles-geht-Zeitalter des Kapitalismus schien sie lange antiquiert. Zu Recht? Studiogast: Thomas Vogel, Erziehungswissenschaftler; Moderation: Jürgen Wiebicke
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Interview bei Radio Bremen

Vogel, T. (2018). Interview bei Radio Bremen. Radio Bremen.

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Interview mit dem Bayrischen Rundfunk (Sendung kulturWelt) : Seneca trifft Wegwerfgesellschaft

Vogel, T. (2018). Interview mit dem Bayrischen Rundfunk (Sendung kulturWelt) : Seneca trifft Wegwerfgesellschaft. Bayrischen Rundfunk, München.

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Interview mit dem Radiosender COSMO (WDR / Radio Bremen und RBB)

Vogel, T. (2018). Interview mit dem Radiosender COSMO (WDR / Radio Bremen und RBB). Radiosender COSMO (WDR / Radio Bremen und RBB).

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Interview: Wie eine alte Tugend uns zufriedener leben lässt

Vogel, T. (2018). Interview: Wie eine alte Tugend uns zufriedener leben lässt. GEO - Online.

Abstract
Interview mit GEO-Online (Redakteur Peter Carstens)
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Warum müssen wir uns endlich mäßigen, Herr Vogel

Vogel, T. (2018). Warum müssen wir uns endlich mäßigen, Herr Vogel. Mannheimer Morgen vom 20.10.2018.

Abstract
Die exzessive Lebensweise des Menschen überfordert den Planeten Erde – und macht den Einzelnen auch selbst unglücklich. Es ist Zeit, sich auf eine alte Tugend zu besinnen, sagt Thomas Vogel. Ein Gastbeitrag.
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Wo liegt das Problem? - Krise? Welche Krise? (Interview)

Vogel, T. (2018). Wo liegt das Problem? - Krise? Welche Krise? (Interview). agora42 - Das philosophische Wirtschaftsmagazin.

Abstract
Was ist hier eigentlich los? Gibt es eine Krise oder wo liegt das Problem? Wie kam es, dass am Ende nur noch das Ökonomische zählt? Warum zählen Zahlen mehr als Worte? Warum ändern wir uns nicht? Und was werden wir geändert haben, wenn es doch besser kommt als befürchtet?
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Mäßigung – Was wir von einer alten Tugend lernenen können.

Vogel, T. (2018). Mäßigung – Was wir von einer alten Tugend lernenen können. (1. Auflage). München: oekom-Verlag.

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Schulpädagogik - Lehrplantheorie und Lehrplanentwicklung

Vogel, T. (2018). Schulpädagogik - Lehrplantheorie und Lehrplanentwicklung. (1. Auflage). Hamburg: Hamburger Fern-Hochschule.

Abstract
Ein Studienbuch für die Berufspädagogik der Gesundheits- und Sozialberufe

Lehr- und Lernprozesse finden überall und jederzeit statt. Grundsätzlich bedürfen sie keiner Planung. Möchte man aber den Menschen bestimmte Inhalte, Verhal-tensweisen oder Wertvorstellungen vermitteln, erscheint es sinnvoll, solche Lehr- und Erziehungsprozesse planvoll anzulegen. Für die Gestaltung von Lehrprozessen in Schulen und den meisten anderen Bildungseinrichtungen gibt es heute daher Pläne, in denen festgeschrieben wird, was Menschen wann und wie lernen sollen. Diese vom Staat formulierten Lehrpläne geben den in den Schulen arbeitenden Lehrkräften eine Orientierung für die Zielrichtung ihrer Arbeit. Um die Zusammenhänge zwischen staatlicher Lehrplanung und schulischer Bildungsarbeit besser verstehen und einordnen zu können, sollte man sich zunächst einmal mit dem gesellschaftlichen Auftrag und den Funktionen von Schule in der heutigen Zeit auseinandersetzen.
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Mäßigung: Von einer alten Tugend lernen

Vogel, T. (2018). Mäßigung: Von einer alten Tugend lernen. Website "Postwachstum" des Instituts für ökologische Wirtschaftsforschung (IÖW), Berlin u.a.

Abstract
Es handelt sich hierbei um einen Beitrag, der auf Einladung eines Kooperationsprojekts des Instituts für ökologische Wirtschaftsforschung, Berlin, der Vereinigung für ökologische Wirtschaftsforschung, Berlin sowie des Wuppertal Instituts für Klima, Umwelt, Energie verfasst und auf deren Website veröffentlicht wurde.

Standpunkte
Mäßigung: Von einer alten Tugend lernen
von Thomas Vogel
6. September 2018

Der Ausdruck ‚Postwachstum‘ verweist auf ein Ende der Wachstums- und Überflussgesellschaft und deutet an, dass deren Erzählung kaum noch Überzeugungskraft entfaltet. Aber welche alternativen Erzählungen gibt es für eine lebenswerte Zukunft? Thomas Vogel zeigt auf, wie eine positiv konnotierte Philosophie der Mäßigung die Sehnsucht nach dem Morgen wieder entfalten lassen könnte.
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Wie eine alte Tugend uns zufriedener leben lässt

Vogel, T. (2017). Wie eine alte Tugend uns zufriedener leben lässt. Allgemeine Zeitung der Lüneburger Heide.

Abstract
Gerade in der Vorweihnachtszeit verfallen viele Menschen jedes Jahr neu einem Konsumrausch. „Ein Umdenken, Besinnung und Mäßigung wären angesichts der sich immer deutlicher abzeichnenden ökologischen Krisensymptome dringend angezeigt“, stellt Professor Dr. Thomas Vogel vor diesem Hintergrund fest. Der Natendorfer ist Hochschullehrer und beschäftigt sich seit Langem mit Fragestellungen der gesellschaftlichen Naturkrise und wie man ihr durch Bildung in Schule und Beruf begegnen kann.
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