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Prof. Dr. Welzel-Breuer, Manuela

Professorin für Physik und ihre Didaktik; Fak. 3 - Physik
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Prof. Dr. Manuela Welzel-Breuer Pädagogische Hochschule Heidelberg INF 561 69120 Heidelberg

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Projekte

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Fak. 3 • Physik
Projekt-ID:733
Dissertation
abgeschlossen

Naturwissenschaftlich-technische Bildung in Straßenschulen und ihr Potential für die Erfüllung der Sustainable Development Goals „Quality Education“ und „No Poverty“. Ein exemplarischer Ansatz.
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Projekt-ID:946
Dissertation
abgeschlossen

Naturwissenschaftliche Bildung in Straßenschulen und ihr Potential für die Erfüllung der Sustainable Development Goals „Quality Education“ und „No Poverty“. Ein exemplarischer Ansatz.
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Projekt-ID:575
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Physikunterricht und Inklusion konkret: Entwicklung einer Experimentierreihe mit didaktischen Materialien zum Thema „Elektrische Stromkreise“ für Kinder und Jugendliche mit Sehbehinderungen in inklusiven Klassen
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Projekt-ID:573
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Hochbegabte Kinder in den Naturwissenschaften fordern und fördern - Ein Projekt zur Erarbeitung eines Praxishandbuches sowie passgenauer Fortbildungsangebote in Zusammenarbeit mit der Kinderakademie Mannheim
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Projekt-ID:522
Dissertation
abgeschlossen

„Physik für Kinder in schwierigen Lebenslagen“ Empirische Studie zu Rahmenbedingungen und Herausforderungen
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Projekt-ID:621
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Physik für Flüchtlinge
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Projekt-ID:465
Dissertation
abgeschlossen

Empirische Studie zur Wirksamkeit einer Fortbildung für Grundschullehrkräfte zum Thema Erneuerbare Energie im Hinblick auf die Planung forschend-entdeckender Unterrichtsphasen
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Projekt-ID:735
Dissertation
abgeschlossen

Zur Förderung des Strebens nach Wissen und Selbstständigkeit bei besonders und hoch begabten Grundschulkindern in naturwissenschaftlichen Lernkontexten
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Projekt-ID:430
Dissertation
abgeschlossen

Begabte Vor- und Grundschulkinder sach- und fachgerecht naturwissenschaftlich fördern - ein Projekt zur wissenschaftlichen Begleitung der Arbeit an der Kinderakademie Mannheim
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Projekt-ID:466
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Sonne ist Leben - Kompetenzen zum Thema Erneuerbare Energie interdisziplinär fördern
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Projekt-ID:424
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Chain Reaction: A Sustainable Approach to Inquiry Based Science Education
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Projekt-ID:467
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Physik für Straßenkinder
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Projekt-ID:357
Dissertation
abgeschlossen

Professionalisierung von Lehrkräften: Zur Nutzung von Kommunikationsmöglichkeiten im Rahmen einer internationalen Lehrerfortbildung zum Einsatz von IKT im naturwissenschaftlichen Unterricht [ “We’re better, connected” Empirical study on the potential of international science teacher trainings]
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Projekt-ID:464
Dissertation
abgeschlossen

Entstehung von Gerichtetheit bei schwierigen Kindern innerhalb einer naturwissenschaftlichen Lernumgebung
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Projekt-ID:358
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Sind 4-6-Jährige schon Systematisierer oder Empathisierer? Eine Videostudie zur Entwicklung und Anwendung eines Analyseinstruments zum Brain Type im Zusammenhang mit naturwissenschaftlichen Angeboten im Kindergarten
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Projekt-ID:354
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Zukunft gestalten: Kompetenzentwicklung von ErzieherInnen im Hinblick auf die Einbeziehung, nachhaltige Würdigung und Nutzung erneuerbarer Energien im Kindergartenalltag und Transfer eines pädagogischen Konzepts in die regionale Kita- und Grundschulpraxis
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Projekt-ID:214
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

CAT - The effective use of computer aided teaching and learning material in science teaching - a teacher training course with a European perspective
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Projekt-ID:217
Dissertation
abgeschlossen

Handlungskompetenz von Erzieherinnen im Hinblick auf frühe naturwissenschaftliche Förderung. Eine Videostudie
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Projekt-ID:350
Dissertation
abgeschlossen

Naturwissenschaftliche Bildung: Der kumulative Aufbau von Kompetenzen auf dem Weg zu einem schulstufenübergreifenden Curriculum.
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Projekt-ID:213
Dissertation
abgeschlossen

Adaption und Evaluation einer computergestützten multimedialen Lernumgebung für den naturwissenschaftlichen Unterricht in Kolumbien: Ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt auf der Basis einer in Deutschland entwickelten, gendergerechten und motivationsfördernden multimedialen Lernplattform
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Projekt-ID:216
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Der Ãœbergang vom Kindergarten in die Grundschule -
Qualitative Videostudie zur Kompetenzentwicklung von Kindern in der Grundschule, die im Kindergarten eine naturwissenschaftliche Frühförderung erfahren haben

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Projekt-ID:215
Dissertation
abgeschlossen

Lernen in Explorier- und Experimentiersituationen. Eine explorative Studie zu Bedeutungsentwicklungsprozessen bei Kindern im Alter zwischen 4 und 6 Jahren
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Projekt-ID:218
Dissertation
abgeschlossen

Naturwissenschaftliche Bildung im Kindergarten. Eine integrative Längsschnittstudie zur Kompetenzentwicklung von Erzieherinnen.
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Projekt-ID:21
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Mit Kindern die Welt entdecken - Frühe naturwissenschaftliche Bildung im Kindergarten
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Projekt-ID:20
Dissertation
abgeschlossen

Besuch eines Science Centers - Studie zur gezielten Integration eines außerschulischen Lernorts in den naturwissenschaftlichen Unterricht
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Projekt-ID:182
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Entwicklung und Erprobung lernerorientierter Module für die Lehrerinnen- und Lehrerausbildung zum Thema Integrierte Naturwissenschaften (INL) und Gesundheit/Krankheit in der Schule (G&K)
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Projekt-ID:140
Dissertation
abgeschlossen

Interaktionen und Entwicklung von Fachsprache in einem fächerübergreifenden und handlungsorientierten Unterricht bei Hauptschülern 9. Klassen
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Projekt-ID:729
Dissertation
abgeschlossen

Gendergerechte Interessen- und Motivationsförderung im Kontext naturwissenschaftlicher Grundbildung - Konzeption, Entwicklung und Evaluation einer multimedial unterstützten Lernumgebung
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Projekt-ID:179
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Entwicklung und Erprobung von interaktiven Exponaten im ExploHeidelberg unter gendersensitiven Gesichtspunkten
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Projekt-ID:177
Dissertation
abgeschlossen

Kontextbedingungen für Physikunterricht an der Hauptschule - Möglichkeiten und Ansatzpunkte für einen fachübergreifenden, handlungs- und berufsorientierten Unterricht
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Projekt-ID:141
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Physik für Straßenkinder
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Projekt-ID:142
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Entwicklung und Erprobung lernerorientierter Module für die Lehrerinnen- und Lehrerausbildung zum Thema Integrierte Naturwissenschaften (INL) und Gesundheit und Krankheit in der Schule (G&K) - Didaktische Miniaturen
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Projekt-ID:178
Dissertation
abgeschlossen

Didaktische Rekonstruktion eines physikalischen Praktikums für Physiker
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Prorektorat • für Forschung
Projekt-ID:421
Dissertation
abgeschlossen

Frühe naturwissenschaftliche Bildung im Kindergarten: Eine empirische Studie zur Rolle der Eltern und deren Resonanz auf frühe naturwissenschaftliche Bildungsangebote
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Projekt-ID:139
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Lernprozesse im Physikunterricht an der Hauptschule Beschreibung von Kontextbedingungen, Komplexitätsanalysen und lernangebotsbasierte Interventionen
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Projekt-ID:15
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Lernen mit neuen Medien - Chancen für Mädchen und Jungen in der naturwissenschaftlichen Ausbildung
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Publikationen

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Artikel

Straßenschulen – (nicht nur) für wohnungslose Jugendliche ein außerschulischer Ort zum Lernen

Fischer, M., Welzel-Breuer, M. & Woitok, J. (2023). Straßenschulen – (nicht nur) für wohnungslose Jugendliche ein außerschulischer Ort zum Lernen , heiEDUCATION JOURNAL, 11(17), 239-250.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Straßenschulen – (nicht nur) für wohnungslose Jugendliche ein außerschulischer Ort zum Lernen Details