Profil

Aktuelle Kontaktdaten

Dr. Bedersdorfer, Regina

Fak I - Erziehungswissenschaft - Allgemeine Pädagogik

Anschrift:
PH Heidelberg Keplerstr. 87 69120 Heidelberg

Icon Mail

bedersdorfer[at]ph-heidelberg.de
Forschungsschwerpunkte:
Hochschulforschung

Projekte

Fak I • Erziehungswissenschaft - Allgemeine Pädagogik

Projekt-ID:1087 • Ausrichtung: national • 101 110 925 • Zeitraum: 01.02.25 bis 30.09.27

Forschungsprojekt

akt. laufend

Zwischen Theorie und Praxis? Multiperspektivische Analyse der Beweggründe, Bedingungen und Hürden von Lehrkräfteabordnungen an Hochschulen für die wissenschaftliche Weiterqualifizierung
Between theory and practice? Multi-perspective analysis of the motivations, conditions, and obstacles involved in teachers going to universities for further academic qualification

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Projekt-ID:571

Dissertation

abgeschlossen

Promovieren in den Bildungswissenschaften – Empirische Analyse von Unterstützungsangeboten im Promotionsprozess
tba (to be announced)

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PH • Allgemein

Projekt-ID:907

Forschungsprojekt

abgeschlossen

Mental Health among Students and Doctoral Candidates (MeHeDoc)
Mental Health among Students and Doctoral Candidates (MeHeDoc)

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Publikationen

Alle 2023 2022 2020

ArtikelOpen Access · CCPeer ReviewEnglish

“Help, I Need Somebody, Help…”: Supporting Doctoral Candidates In Different Fields Of Research

Bedersdorfer, R. & Lohse-Bossenz, H. (2023). “Help, I Need Somebody, Help…”: Supporting Doctoral Candidates In Different Fields Of Research. Journal for New Generation Sciences, 21(1), 25-51.

DOI10.10520/ejc-newgen-v21-n1-a5

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ArtikelOpen Access · CCPeer ReviewDeutsch

Monitoring und Unterstützung des Promotionsprozesses von Promovierenden mit Lehramtshintergrund

Bedersdorfer, R. & Lohse-Bossenz, H. (2023). Monitoring und Unterstützung des Promotionsprozesses von Promovierenden mit Lehramtshintergrund. Herausforderung Lehrer*innenbildung, 6(1), 304-322.

DOI10.11576/hlz-6404

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SammelbandPeer ReviewPrintDeutsch

"Vorbereitet für die Schule, unterstützt für die wissenschaftliche Karriere" - Herausforderungen und Unterstützung für Promovierende mit Lehramtsabschluss

Bedersdorfer, R. & Lohse-Bossenz, H. (2022). "Vorbereitet für die Schule, unterstützt für die wissenschaftliche Karriere" - Herausforderungen und Unterstützung für Promovierende mit Lehramtsabschluss. In: Handbuch Qualität in Studium, Lehre und Forschung. (S. 17-42). Berlin: DUZ Verlags- und Medienhaus.

Abstract

Dieser Beitrag untersucht die Bedeutung verschiedener Unterstützungsarten nach Vogel et. al. (2017) für das Voranschreiten des herausfordernden Promotionsprozesses und die Reduktion von Abbruchgedanken speziell für Promovierende mit Lehramtshintergrund. Anhand der verwendeten Daten der NACAPS-Promovierenden-Befragung von 2019 zeigt sich, dass fachliche und emotionale Unterstützung sowie Unterstützung bei der Karriereplanung und Netzwerkintegration für alle Promovierenden wichtig sind. Für Promovierende mit Lehramtshintergrund sind fachliche und emotionale Unterstützung sowie die Unterstützung bei der Netzwerkintegration besonders bedeutsam.

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ArtikelOpen AccessPeer ReviewEnglish

Examining and Improving the Gender and Language DIF in the VERA 8 Tests

Yavuz Temel, G., Rietz, C., Machunsky, M. & Bedersdorfer, R. (2022). Examining and Improving the Gender and Language DIF in the VERA 8 Tests. PsyCh, 4, 357-374.

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ArtikelOnlinePeer ReviewPrintEnglish

Examining and Improving the Gender and Language DIF in the VERA 8 Tests

Yavuz Temel, G., Rietz, C., Machunsky, M. & Bedersdorfer, R. (2022). Examining and Improving the Gender and Language DIF in the VERA 8 Tests. Psych, 4(3), 357-374.

DOIhttps://doi.org/10.3390/psych4030030

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Artikel

Von der Schulpraxis in die Forschung - Promotionsmöglichkeiten an den Pädagogischen Hochschulen am Beispiel der PH Heidelberg

Flindt, N. & Bedersdorfer, R. (2020). Von der Schulpraxis in die Forschung - Promotionsmöglichkeiten an den Pädagogischen Hochschulen am Beispiel der PH Heidelberg. Lehren & Lernen, 2020(07).

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