Einfluss von fachdidaktischem und pädagogisch-psychologischem Wissen auf die Wahrnehmung und Interpretation von konkurrierenden Merkmalen in Schüleräußerungen zum Thema Säuren und Basen
Fak. 3 - Chemie
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Kooperation Forscherstation gGmbH und PH Heidelberg Koop-FS-PH
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Professionalisierung für den naturwissenschaftlichen Sachunterricht, die (Weiter-) Entwicklung und Evaluation von Fortbildungsmaßnahmen – ProNat-SU
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Professionalisierung in der frühen naturwissenschaftlichen Bildung - ProfnB
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2015 [Sonstige (z.B. Rezension)]
Rehm, M., Dörfler, T. & Vogel, M. (2015). Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrer-bildung zur Förderung des erfolgreichen Kompetenzerwerbs im Fachunterricht (EKoL), Pädagogische Hochschule Heidelberg.
[Beitrag in Sammelband]
Rehm, M., Brovelli, D., Wilhelm, M., Vollmer, C., Tempel, B. & Bölsterli, K. (2015). Lehrkompetenz für den integrierten naturwissenschaftlichen Unterricht, In: S. Bernholt (Hrsg.), Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht (S.100-102). Kiel: IPN.
[Beitrag in Sammelband]
Rehm, M. (2015). Verstehen im naturwissenschaftlichen Unterricht?, In: U. Gebhard (Hrsg.), Sinn im Dialog (S.199-216). Wiesbaden: Springer Fachmedien.
[Artikel in wiss. Zeitschrift]
Itzek-Greulich, H., Flunger, B., Vollmer, C., Nagengast, B., Rehm, M. & Trautwein, U. (2015). Effects of a science center outreach lab on school students' achievement – Are student lab visits needed when they teach what students can learn at school?, Learning and Instruction, 38, 43-52.
[Artikel in wiss. Zeitschrift]
Bölsterli, K., Wilhelm, M. & Rehm, M. (2015). Empirisch gewichtetes Schulbuchraster für den naturwissenschaftlichen kompetenzorientierten Unterricht, Perspectives in Science - Special Issues Progress in Science Education, 5, 3-13.
[Artikel in wiss. Zeitschrift]
Goreth, S., Geißel, B. & Rehm, M. (2015). Erfassung fachdidaktischer Lehrkompetenz im technikbezogenen Unterricht der Sekundarstufe 1. Instrumentenkonstruktion und erste Befunde, Journal of Technical Education (JOTED), 3(1), 7-32.
[Artikel in wiss. Zeitschrift]
Randler, C., Ekler, S., Tempel, B. & Rehm, M. (2015). Missachtete Aspekte der Experimentierkompetenz, Der mathematisch-naturwissenschaftliche Unterricht, 68(5), 260-264.
[Artikel in wiss. Zeitschrift]
Wilhelm, M., Wespi, C., Luthiger, H. & Rehm, M. (2015). Mit Aufgaben Kompetenzen und Vorstellungen erfassen: Ein Kategoriensystem und ein Prozessmodell als Hilfe zur Planung von Aufgaben, Naturwissenschaften im Unterricht Chemie, 26(149), 9-15.
[Artikel in wiss. Zeitschrift]
Bölsterli, K., Wilhelm, M. & Rehm, M. (2015). Standards kompetenzorientierter Schulbücher für die Naturwissenschaften, CHEMKON, 22(1), 23-28.
[Artikel in wiss. Zeitschrift]
Hoesli, M., Wilhelm, M. & Rehm, M. (2015). Stoffe untersuchen, beschreiben und ordnen. Arbeiten mit kompetenzorientierten Aufgabensets, Naturwissenschaften im Unterricht Chemie, 26(149), 16-21.
[Artikel in wiss. Zeitschrift]
Syring, M., Bohl, T., Kleinknecht, M., Kuntze, S., Rehm, M. & Schneider, J. (2015). Videos oder Texte in der fallbasierten Lehrerbildung? Effekte unterschiedlicher Medien auf die kognitive Belastung und die motivational-emotionalen Prozesse beim Lernen mit Fällen, Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 18(4), 667-685.
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