| Diagnostik und Förderung schreibdidaktischen Wissens angehender Deutschlehrkräfte |
| Dissertation - Fak. 1 - Psychologie |
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| Status: | abgeschlossen |
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| Kurzinhalt: | In der Dissertationsschrift werden zwei Studien vorgestellt. Sie hatten zum Ziel, das schreibdidaktische Wissen (= SDW) von angehenden Deutschlehrkräften zu diagnostizieren und zu fördern. Zur Erfassung schreibdidaktischen Wissens wurde ein Vignettentest (Keller, 2016; Keller & Glaser, 2019) eingesetzt. Im Test schätzen die Probandinnen [vollständig anzeigen] |
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titel:
(andere Sprache) | Assessment and promotion of prospective German teachers’ didactic knowledge about the teaching of writing |
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| Projektdauer: | 01.08.2016 bis 04.08.2021 |
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| Projektbeteiligte: |
Prof. Glaser, Cornelia (Betreuung) [Profil]
Professor Dörfler, Tobias (Betreuung) [Profil]
Unger, Valentin [Profil]
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| Verweis auf Webseiten: | |
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| Angehängte Dateien: | |
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