Diagnostik und Förderung schreibdidaktischen Wissens angehender DeutschlehrkräfteAssessment and promotion of prospective German teachers’ didactic knowledge about the teaching of writing
Dissertation • Fak. 1 • Psychologie
Projektdauer:
01.08.16 bis 04.08.21
Kurzinhalt:
In der Dissertationsschrift werden zwei Studien vorgestellt. Sie hatten zum Ziel, das schreibdidaktische Wissen (= SDW) von angehenden Deutschlehrkräften zu diagnostizieren und zu fördern. Zur Erfassung schreibdidaktischen Wissens wurde ein Vignettentest (Keller, 2016; Keller & Glaser, 2019) eingesetzt. Im Test schätzen die Probandinnen