Forschendenverzeichnis
 | Chilla, Solveig (Prof. Dr.)
Fak I • Sonderpädagogik - Sprachbehindertenpädagogik
#388 | Profil |
Projekt-ID:523BiliSAT: Bilingual Language Development in School-age Children with/without Language Impairment with Arabic and Turkish as first languages
- Projekt-ID:413Deutsch-französisches Kooperationsprojekt
Bilinguale Sprachentwicklung: Kinder mit typischer Sprachentwicklung und
Kinder mit einer Sprachentwicklungsstörung (Développement du langage bilingue: Enfants à développement typique et enfants avec troubles du langage; Bilingual Language Development: Typically Developing Children and Children with Language Impairment)
DFG (Deutschland) und ANR (Frankreich) (DFG-ANR-Programm)
Bilingual Language Development: Typically Developing Children and Children with Language Impairment
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Projekt-ID:412How can a teacher tell if a bilingual child has language impairment: A study of the language of Russian-Hebrew and Russian-German migrant children in preschool and school age
German Israeli Foundation/ GIF Grant No. 1113-97.4-2010
- Projekt-ID:494JuSe Deutsch
Jugendliche in der Sekundarstufe lernen Deutsch
Young people in secondary education learn German
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Artikel
Inklusiver Fremdsprachenunterricht. Positionspapier der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF)
DGFF, D., Gerlach, D., Vogt, K., Blume, C.C. , Chilla, S., Doetjes, G., Eisenmann, M., Engelen, S., Heine, L., Küppers, A., Marx, N., Mertens, J., Schmidt, T., Springob, J., Wieland, K. & Wilden, E. (2021). Inklusiver Fremdsprachenunterricht. Positionspapier der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF), Zeitschrift für Fremdsprachenforschung, 32(1), 3-9.
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