..: Forschungsdatenbank der PH-Heidelberg:..

Forschungs- & Publikationsdatenbank

Forscherverzeichnis

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Mächler, Lissette

Fak. 2 - Deutsch (mit Sprecherziehung)

Möckel, Juliane

Fak. 3 - Prävention und Gesundheitsförderung

Prof. Dr. Müller-Hartmann, Andreas

Fak. 2 - Englisch

Dr. Machunsky, Maya

Fak. 1 - Psychologie
OrcID: 0000-0003-3211-171X

Dr. Maddox, Amrei

Prorektorat - für Forschung

Dr. Mahner, Sebastian

HSE - allgemein

Prof. i.R. Dr. Maier, Joachim

Fak. 2 - Kathol. Theologie/Religionspädagogik

PD Dr. Maier, Maja S.

Fak. 1 - Erziehungswissenschaft - Allgemeine Pädagogik

Prof. apl. Dr. Marmé, Nicole

Fak. 3 - Mathematik

Prof. Dr. Marr, Stefanie

Fak. 2 - Kunst

Prof. Dr. Mayer, Nikola

Fak. 2 - Englisch

Mechler, ChristinaFak. 1 und 2 - (!) Sonstiges, nicht gelistetes Institut

	mechler[at]ph-heidelberg.de
	Profil

Holger Mee Meeh, Holger

Fak. 3 - Arbeitsbereich Neue Medien

Prof. Dr. Mehring, Reinhard

Fak. 3 - Politikwissenschaft

Prof. Dr. Mesch, Birgit

Fak. 2 - Deutsch (mit Sprecherziehung)

Prof. Dr. Methfessel, Barbara

Fak. 3 - Alltagskultur und Gesundheit

Prof. Dr. Michel, Ulrich

Fak. 3 - Geographie

Prof. Dr. Minuth, Christian

Fak. 2 - Französisch

Moll, Mirko

Fak. 1 - Sonderpädagogik - Grundlagen und sonderpädagogische Handlungsfelder - Schwerpunkt Arbeit und Beruf

Projekte:

Publikationen:

Mechler, C., Dörrer, D., Scheer, D., Terfloth, K. & Heyl, V. (2022). Inklusive Hochschulbildung partizipativ. Wissenschaftliche Begleitung am Annelie-Wellensiek-Zentrum für Inklusive Bildung, Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete(3), 249-251.

Mechler, C., Dörrer, D. & Terfloth, K. (2022). Partizipation im Wissensschaftsystem. Erfahrungen, Lernfelder und blinde Flecken in der partizipativen Forschung sowie in der Zusammenarbeit und Lehre., Inklusionsforscher:innentagung.

Heyl, V., Terfloth, K. & Mechler, C. (2022). Qualifizierungsziel "Bildungsfachkraft an Hochschulen". Von der Werkstatt für behinderte Menschen (WfbM) in die inklusive Berufstätigkeit als Mitarbeitende einer Hochschule, Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 28(11), 51-57.