Forschendenverzeichnis
 | Wacker, Albrecht (Prof. Dr.)
Fak. 1 • Erziehungswissenschaft - Schulpädagogik
#380 | Profil |
| Projekt-ID:481 abgeschlossen | |
| "Foschungs- und Nachwuchskolleg "Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung (EKol)", Teilprojekt 02 "Modellierung und Entwicklung von Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Umgang mit Heterogenität", Teil 2 (2016-2019). |
| Projekt-ID:524 abgeschlossen | |
| Zur öffentlichen Diskussion des IQB-Bildungstrend 2015: Deutungshypothesen und mögliche Folgerungen |
| Projekt-ID:482 abgeschlossen | |
| Reallabor "Stadt-Raum-Bildung" |
| Projekt-ID:441 abgeschlossen | |
| Wissenschaftliche Begleitung der Vogt-Hess-Schule Herrenberg im Schulentwicklungsprozess. |
| Projekt-ID:377 abgeschlossen | |
| "Foschungs- und Nachwuchskolleg "Effektive Kompetenzdiagnose in der Lehrerbildung (EKol)", Teilprojekt "Modellierung und Entwicklung von Kompetenzen angehender Lehrkräfte im Umgang mit Heterogenität", Teil I (2013-2016). |
| Projekt-ID:379 abgeschlossen | |
| "Wissenschaftliche Begleitung der regionalen Schulentwicklung und Antragstellung der Werkrealschulen Jettingen, Gäufelden und Bondorf im Transformationsprozess zur Gemeinschaftsschule (Fallstudie)" |
| Projekt-ID:607 abgeschlossen | |
| Wissenschaftliche Begleitung der Gemeinschaftsschule Baden-Württemberg (WissGem) |
| Projekt-ID:372 abgeschlossen | |
| Wissenschaftliche Begleitung der Gemeinschaftsschule Baden-Württemberg |
| Projekt-ID:376 abgeschlossen | |
| Wisssenschaftliche Begleitung der Gemeinschaftsschule Baden-Württemberg |
| Projekt-ID:375 abgeschlossen | |
| "Evaluation der Fächerübergreifenden Kompetenzprüfung an Realschulen in Baden-Württemberg. Eine Studie über Differenzen in der Bewertung curricularer Kompetenzbereiche von Seiten der Schüler- und Lehrerschaft unter besonderer Berücksichtigung der sozialen Kompetenz". |
| Projekt-ID:378 abgeschlossen | |
| Effekte neuer Steuerung in Baden-Württemberg |
| Projekt-ID:380 abgeschlossen | |
| "Tradition und Innovtion: Entwicklungsverläufe an Haupt- und Realschulen in Baden-Württemberg und Mittelschulen in Sachsen (TRAIN). |
| Projekt-ID:369 abgeschlossen | |
| TRAIN-Studie |
Zur Perspektive der Lernenden auf die zweiten Schulschließungen in der Pandemie – Ergebnisse einer qualitativen und quantitativen Befragung von 400 Schülerinnen und Schülern aus Baden-WürttembergWacker, A., Unger, V., Grundling, C. & Lohse-Bossenz, H. (2023). Zur Perspektive der Lernenden auf die zweiten Schulschließungen in der Pandemie – Ergebnisse einer qualitativen und quantitativen Befragung von 400 Schülerinnen und Schülern aus Baden-Württemberg, COVID-19 und Bildung – Studien und Perspektiven. keine Angabe: keine Angabe. | Sammelband Details |
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