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Aktuelle Kontaktdaten

Prof. Dr. Lamers, Wolfgang
Professor für Mehrfachbehindertenpädagog; Fak I - Sonderpädagogik - Geistig- und Mehrfachbehindertenpädagogik
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Anschrift:
Pädagogische Hochschule Heidelberg
Keplerstr. 87
69120 Heidelberg

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lamers[at]ph-heidelberg.de

Projekte

Fak I • Sonderpädagogik - Geistig- und Mehrfachbehindertenpädagogik

Projekt-ID:288

abgeschlossen

01.01.09 bis 31.12.13 • BALD Bildung für Alle! Gemeinsames Lernen durch inklusive Didaktik

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Projekt-ID:227

abgeschlossen

01.03.07 bis 30.09.10 • SITAS - Sinnvolle produktive Tätigkeit für Menschen mit schwerer und mehrfacher Behinderung zur Partizipation am sozialen und kulturellen Leben
SITAS - Meaningful productive activity for people with severe and multiple disabilities to participate in social and cultural life

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Projekt-ID:285

abgeschlossen

01.03.06 bis 31.12.12 • EACH - Education for All Children in Europe (Schulische Bildung und Förderung von Kindern und Jugendlichen mit schwerer und mehrfacher Behinderung in Europa
EACH - Education for All Children in Europe

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Projekt-ID:17

abgeschlossen

01.01.99 bis 31.07.06 • Perspektiven der schulischen Bildungs- und Erziehungsrealität von Kindern und Jugendlichen mit schwersten Behinderungen im Spannungsfeld von Theorie und Praxis. Teil 1: Fragebogenerhebung (BiSB I). Teil 2: Einzelfallstudien (BiSB II)
Perspectives on the school education and upbringing reality of children and adolescents with severe disabilities in the area of conflict between theory and practice. Part 1: Questionnaire survey (BiSB I). Part 2: Individual case studies (BiSB II)

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Publikationen

2017

Ein erfülltes Leben führen Â– Gestaltung nachschulischer Angebote für Menschen mit schwerer und mehrfacher Behinderung in Förder- und Betreuungseinrichtungen.

Sansour, T., Richter, B., Ditz, L., Thäle, A., Riegert, J., Musenberg, O. & Lamers, W. (2017). Ein erfülltes Leben führen Â– Gestaltung nachschulischer Angebote für Menschen mit schwerer und mehrfacher Behinderung in Förder- und Betreuungseinrichtungen., Behindertenpädagogik, o.J.(2), 182-196.

Artikel

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