Lehrer:innenbildung in Zeiten der Inklusion Teaching Teachers in Times of Inclusion (TeTeTi)
03.05.21 bis 03.07.22
APP-ENTWICKLUNG ZUR DIAGNOSTIK DES MONITORINGS DES SPRACHVERSTEHENS (APPD-MSV) Creating an App-Tool for Measuring of Comprehension Monitoring
01.09.20 bis 01.09.25
Adaptable Books / Digitale Bücher im Förderschwerpunkt Sprache adaptable books for children with developmental language disorderes
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2022 [Buch]
Reber, K. & Schönauer-Schneider, W. (2022). Bausteine sprachheilpädagogischen Unterrichts . ( 5. Auflage) München: Ernst Reinhardt .
[Beitrag in Sammelband]
Schönauer-Schneider, W. & Klumpp, T. (2022). "Hä, was ist denn Botanik? - Webbasierte Diagnostik des Monitorings des Sprachverstehens", In: M. Spreer, M. Wahl & H. Beek (Hrsg.), Sprachentwicklung im Dialog: Digitalität - Kommunikation - Partizipation (S.96-102). Idstein: Schulz-Kirchner.
[Beitrag in Sammelband]
Kirch, M., Reber, K., Schönauer-Schneider, W. & Wirts, C. (2022). Bücher lesen von Anfang an - Wie digitale Medien neue Zugänge im Schriftspracherwerb ermöglichen, In: M. Spreer, M. Wahl & H. Beek (Hrsg.), Sprachentwicklung im Dialog: Digitalität - Kommunikation - Partizipation (S.49-58). Idstein: Schulz-Kirchner.
[Beitrag in Sammelband]
Schönauer-Schneider, W. (2022). Sprachverständnisstörungen, In: K. S. Schick & A. Rohde (Hrsg.), Von integrativem zu inklusivem Englischunterricht (S.361-378) (1. Auflage). Berlin: Peter Lang.
[Artikel in wiss. Zeitschrift]
Schönauer-Schneider, W. (2022). "Das kleine graue Tier hat einen Rüssel“ – Hä? Der Elefant ist doch gross!“ Pragmatische Förderung im Bereich Inferenzen und Monitoring des Sprachverstehens, Logopädieschweiz, 2022(3), 12-18.
[Artikel in wiss. Zeitschrift]
Schönauer-Schneider, W. (2022). Sprachverständnisstörungen diagnostizieren & fördern, Spuren, 3, 4-8.
Anschrift:
schoenauer[at]ph-heidelberg.de
Lehrer:innenbildung in Zeiten der Inklusion
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