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Aktuelle Kontaktdaten

Dr. Knemeyer, Jens-Peter

Postdoc; Fak. 3 - Physik

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Projekte

Fak. 3 • Mathematik
Projekt-ID:865
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Akronym: KI-Lehramt Entwicklung und Evaluation eines KI-Camus-Kurses (online) zur Implementierung des Themas „Ku?nstliche Intelligenz“ in die Lehramtsausbildung der MINT-Fächer
Acronym: AI teacher training Development and evaluation of a KI-Camus course (online) for the implementation of the topic “Artificial Intelligence” in teacher training for the MINT subjects
Projekt-ID:864
Transferprojekt
abgeschlossen

,Girls' Digital Camps" Transfer in den Wirtschaftsregionen Rhein-Neckar, Heilbronn­Franken und fünf weiteren Wirtschaftsregionen
,Girls' Digital Camps" Transfer
Projekt-ID:866
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Fit for Future - Zukunftslabor MINT
Fit for Future - Lab
Projekt-ID:850
Forschungsprojekt
abgeschlossen

„Entwicklung und Evaluation eines KI-Campus-Kurses (online) zur Implementierung des Themas „Künstliche Intelligenz“ in die Lehramtsausbildung der MINT-Fächer“
„Entwicklung und Evaluation eines KI-Campus-Kurses (online) zur Implementierung des Themas „Künstliche Intelligenz“ in die Lehramtsausbildung der MINT-Fächer“
Projekt-ID:867
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

IT-Berufsorientierungs-Akademien für Schülerinnen
IT career orientation academies for school girls
Projekt-ID:634
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Girls´ Digital Camps
Girls´ Digital Camps
Projekt-ID:635
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Foresight4Youth! Arbeitswelten von morgen aus Sicht der Jugend von heute.
Foresight4Youth! Working worlds of tomorrow from the perspective of today's youth.
Projekt-ID:633
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

helpING – mit MINT-Kompetenz und sozialem Engagement gesellschaftlichen Herausforderungen von morgen begegnen
Fak. 3 • Physik
Projekt-ID:865
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Akronym: KI-Lehramt Entwicklung und Evaluation eines KI-Camus-Kurses (online) zur Implementierung des Themas „Ku?nstliche Intelligenz“ in die Lehramtsausbildung der MINT-Fächer
Acronym: AI teacher training Development and evaluation of a KI-Camus course (online) for the implementation of the topic “Artificial Intelligence” in teacher training for the MINT subjects
Projekt-ID:864
Transferprojekt
abgeschlossen

,Girls' Digital Camps" Transfer in den Wirtschaftsregionen Rhein-Neckar, Heilbronn­Franken und fünf weiteren Wirtschaftsregionen
,Girls' Digital Camps" Transfer
Projekt-ID:866
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Fit for Future - Zukunftslabor MINT
Fit for Future - Lab
Projekt-ID:850
Forschungsprojekt
abgeschlossen

„Entwicklung und Evaluation eines KI-Campus-Kurses (online) zur Implementierung des Themas „Künstliche Intelligenz“ in die Lehramtsausbildung der MINT-Fächer“
„Entwicklung und Evaluation eines KI-Campus-Kurses (online) zur Implementierung des Themas „Künstliche Intelligenz“ in die Lehramtsausbildung der MINT-Fächer“
Projekt-ID:867
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

IT-Berufsorientierungs-Akademien für Schülerinnen
IT career orientation academies for school girls
Projekt-ID:634
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Girls´ Digital Camps
Girls´ Digital Camps
Projekt-ID:635
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Foresight4Youth! Arbeitswelten von morgen aus Sicht der Jugend von heute.
Foresight4Youth! Working worlds of tomorrow from the perspective of today's youth.
Projekt-ID:633
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

helpING – mit MINT-Kompetenz und sozialem Engagement gesellschaftlichen Herausforderungen von morgen begegnen

Publikationen

Alle2019201820172016201520142011201020082007200620052004200320022000
Sonstiges

Crazy Rides – Physikaufgaben am Beispiel der Achterbahn „Silver Star“

Knemeyer, J. P. & Marmé, N. (2017). Crazy Rides – Physikaufgaben am Beispiel der Achterbahn „Silver Star“, Heidelberg, didaktik-aktuell-Verlag.
Sonstiges

Experimente mit Eiern (Kopiervorlagen)

Marmé, N. & Knemeyer, J. P. (2017). Experimente mit Eiern (Kopiervorlagen), Heidelberg, didaktik-aktuell-Verlag.
Sonstiges

Kompetenzraster für die Bewertung wissenschaftlicher Schülertexte

Flechsig, A., Knemeyer, J. P. & Marmé, N. (2017). Kompetenzraster für die Bewertung wissenschaftlicher Schülertexte, Heidelberg, didaktik-aktuell-Verlag.
Sonstiges

Problembasiertes Lernen in Mechanik und Thermodynamik – Der PBL-Fall „Crazy Rides“

Knemeyer, J. P. & Marmé, N. (2017). Problembasiertes Lernen in Mechanik und Thermodynamik – Der PBL-Fall „Crazy Rides“, Heidelberg, didaktik-aktuell-Verlag.
Sonstiges

Schreibtraining – Wissenschaftliches Schreiben im naturwissenschaftlichen Unterricht

Flechsig, A., Knemeyer, J. P. & Marmé, N. (2017). Schreibtraining – Wissenschaftliches Schreiben im naturwissenschaftlichen Unterricht, Heidelberg, didaktik-aktuell-Verlag.
Sonstiges

Wissenstest zur Überprüfung von Kenntnissen im wissenschaftlichen Schreiben

Flechsig, A., Knemeyer, J. P. & Marmé, N. (2017). Wissenstest zur Überprüfung von Kenntnissen im wissenschaftlichen Schreiben, Heidelberg, didaktik-aktuell-Verlag.
Sammelband

Ein Assessment-Center zur Kompetenzbewertung im Physikunterricht

Knemeyer, J. P., Lutz, M., Wehrspohn, R., Bickmann, I. & Marmé, N. (2017). Ein Assessment-Center zur Kompetenzbewertung im Physikunterricht, Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Zürich 2016 (S.272-275). Regensburg: Universität Regensburg.
Sammelband

Kompetenzentwicklung im naturwissenschaftlichen Unterricht

Jannack, V., Flechsig, A., Knemeyer, J. P. & Marmé, N. (2017). Kompetenzentwicklung im naturwissenschaftlichen Unterricht, Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Zürich 2016 (S.268-271). Regensburg: Universität Regensburg.
Sammelband

Wissenschaftliches Schreiben im naturwissenschaftlichen Unterricht

Flechsig, A., Knemeyer, J. P., Glaser, J., Jannack, V. & Marmé, N. (2017). Wissenschaftliches Schreiben im naturwissenschaftlichen Unterricht, Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Zürich 2016 (S.440-443). Regensburg: Universität Regensburg.
Artikel

Wissenschaftliches Schreiben - Konzeption eines Schreibtrainings für den naturwissenschaftlichen Unterricht

Flechsig, A., Knemeyer, J. P. & Marmé, N. (2017). Wissenschaftliches Schreiben - Konzeption eines Schreibtrainings für den naturwissenschaftlichen Unterricht, MNU Journal, 2017(6), 417-422.