Dr. Sansour, Teresa Akademische Rätin; Fak. 1 - Sonderpädagogik - Geistig- und Mehrfachbehindertenpädagogik Anschrift: Keplerstr. 87
69120 Heidelberg
sansour[at]ph-heidelberg.de
Projekte:
Fak. 1 - Sonderpädagogik - Frühförderung
01.01.18 bis 31.12.20
INSENSION INSENSION
01.07.16 bis 31.12.19
Qualitätsoffensive Förderbereich (Quo F)
01.08.12 bis 30.09.15
[DISS] Mutter-Kind-Interaktion und Familienerleben bei Kindern mit Fragilem-x- und Down-Syndrom
01.01.12 bis 30.09.15
[DISS] Eltern-Kind-Interaktion und Familienerleben bei Kindern mit Fragilem-X- vs. Down-Syndrom
Fak. 1 - Sonderpädagogik - Frühförderung
01.01.18 bis 31.12.20
INSENSION INSENSION
01.07.16 bis 31.12.19
Qualitätsoffensive Förderbereich (Quo F)
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[DISS] Mutter-Kind-Interaktion und Familienerleben bei Kindern mit Fragilem-x- und Down-Syndrom
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[DISS] Eltern-Kind-Interaktion und Familienerleben bei Kindern mit Fragilem-X- vs. Down-Syndrom
Fak. 1 - Sonderpädagogik - Geistig- und Mehrfachbehindertenpädagogik
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Qualitätsoffensive Förderbereich (Quo F)
01.08.12 bis 30.09.15
[DISS] Mutter-Kind-Interaktion und Familienerleben bei Kindern mit Fragilem-x- und Down-Syndrom
01.01.12 bis 30.09.15
[DISS] Eltern-Kind-Interaktion und Familienerleben bei Kindern mit Fragilem-X- vs. Down-Syndrom
Fak. 1 - Sonderpädagogik - Geistig- und Mehrfachbehindertenpädagogik
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Qualitätsoffensive Förderbereich (Quo F)
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[DISS] Mutter-Kind-Interaktion und Familienerleben bei Kindern mit Fragilem-x- und Down-Syndrom
01.01.12 bis 30.09.15
[DISS] Eltern-Kind-Interaktion und Familienerleben bei Kindern mit Fragilem-X- vs. Down-Syndrom
Fak. 1 und 2 - Fakultätsübergreifend
15.10.18 bis 24.07.23
Literarische Texte in Einfacher Sprache (LiES)
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2020 [Buch]
Bauernschmitt, S. & Sansour, T. (2020). Fliege mit acht Beinen. Gedanken - Bilder - Zettel aus dem Kasten. ( BOD. Auflage) Hannover: fabrico-verlag.
[Beitrag in Sammelband]
Sansour, T. & Bauernschmitt, S. (2020). Gewächse der Seele. Professionalisierung durch inklusive künstlerische Bildung, In: M. Jungwirth (Hrsg.), Forschen.Lernen.Lehren an öffentlichen Orten – The wider view. Tagungsband (S.251-256). Münster: WTM-Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien.
[Beitrag in Sammelband]
Bauernschmitt, S. & Sansour, T. (2020). Vom Anfangen. Impulse und Aufgabenstellungen für individuelle, künstlerische Bildung im inklusiven Kunstunterricht, In: S. Hornäk (Hrsg.), Aus der Praxis. Inklusive Möglichkeiten künstlerischen und kunstpädagogischen Handelns (S.101-111). München: kopaed-Verlag.
[Artikel in wiss. Zeitschrift]
Sansour, T., Vach, K., Köb, S., Janz, F., Terfloth, K. & Zentel, P. (2020). „Also Lesen ist immer ein Entwicklungsraum.“ Bestimmungsfaktoren zum Literaturbegriff und Implikationen für den Literaturunterricht , Leseräume. Zeitschrift für Literalität in Schule und Forschung , 7(6), 79-93.
Anschrift:
sansour[at]ph-heidelberg.de
INSENSION
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