Analyse des Emotionsausdrucks von Menschen mit schwerer und mehrfacher Behinderung als forschungsethische Herausforderung und Indikator für Lebensqualität Analysis of the emotional expression of people with profound intellectual and multiple disabilities as a challenge in research ethics and an indicator of quality of life
Fak I • Sonderpädagogik - Geistig- und Mehrfachbehindertenpädagogik
Projekt-ID:1002
Dissertation
abgeschlossen
Analyse des Emotionsausdrucks von Menschen mit schwerer und mehrfacher Behinderung als forschungsethische Herausforderung und Indikator für Lebensqualität Analysis of the emotional expression of people with profound intellectual and multiple disabilities as a challenge in research ethics and an indicator of quality of life
Literarische Texte in Leichter Sprache. Vortrag im Rahmen der DGFE-Sektionstagung Sonderpädagogik
Sansour, T., Köb, S., Vach, K., Janz, F., Zentel, P. & Terfloth, K. (2017). Literarische Texte in Leichter Sprache. Vortrag im Rahmen der DGFE-Sektionstagung Sonderpädagogik, Dresden .
Das Potenzial Künstlerischer Bildung für inklusiven Unterricht.
Bauernschmitt, S. & Sansour, T. (2017). Das Potenzial Künstlerischer Bildung für inklusiven Unterricht., In: S. Engels (Hrsg.), Inklusion und Kunstunterricht. (S.29-38). Oberhausen: Athena-Verlag.
Bauernschmitt, S. & Sansour, T. (2017). Teamteaching im inklusiven Kunstunterricht., In: M. Blohm, A. Brenne & S. Hornäk (Hrsg.), Irgendwie anders. Inklusionsaspekte in den künstlerischen Fächern und der ästhetischen Bildung. (S.205-210) (2. Auflage). Hannover: fabrico verlag.
„Wenn die nicht mal mit den Schwächsten mithalten können“ - Einstellungen von Schulleitungen zum zieldifferenten Unterricht an Grundschulen.
Sansour, T., Zentel, P. & Steinbach, A. (2017). „Wenn die nicht mal mit den Schwächsten mithalten können“ - Einstellungen von Schulleitungen zum zieldifferenten Unterricht an Grundschulen., Pädagogische Impulse, 50(3), 22-37.
Ein erfülltes Leben führen – Gestaltung nachschulischer Angebote für Menschen mit schwerer und mehrfacher Behinderung in Förder- und Betreuungseinrichtungen.
Sansour, T., Richter, B., Ditz, L., Thäle, A., Riegert, J., Musenberg, O. & Lamers, W. (2017). Ein erfülltes Leben führen – Gestaltung nachschulischer Angebote für Menschen mit schwerer und mehrfacher Behinderung in Förder- und Betreuungseinrichtungen., Behindertenpädagogik, o.J.(2), 182-196.
Interaktionsverhalten von Müttern von Kindern mit Fragilem-X-Syndrom und Down-Syndrom.
Sansour, T. (2017). Interaktionsverhalten von Müttern von Kindern mit Fragilem-X-Syndrom und Down-Syndrom. , Frühförderung interdisziplinär, o.J.(3), 127-136.
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