Forschungs- & Publikationsdatenbank

Profil

Aktuelle Kontaktdaten
ProfilbildDr. Sansour, Teresa
Akademische Rätin; Fak. 1 - Sonderpädagogik - Geistig- und Mehrfachbehindertenpädagogik
Icon fuer AdresseAnschrift:
Keplerstr. 87
69120 Heidelberg

Icon Mail sansour[at]ph-heidelberg.de
Projekte
Fak. 1 • Sonderpädagogik - Frühförderung
Projekt-ID:1002
abgeschlossen
30.04.19 bis 21.12.24 • [DISS]  Analyse des Emotionsausdrucks von Menschen mit schwerer und mehrfacher Behinderung als forschungsethische Herausforderung und Indikator für Lebensqualität
Analysis of the emotional expression of people with profound intellectual and multiple disabilities as a challenge in research ethics and an indicator of quality of life
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Projekt-ID:652
abgeschlossen
01.01.18 bis 31.12.20 • INSENSION
INSENSION
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Projekt-ID:540
abgeschlossen
01.07.16 bis 31.12.19 • Qualitätsoffensive Förderbereich (Quo F)
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Projekt-ID:461
abgeschlossen
01.08.12 bis 30.09.15 • [DISS]  Mutter-Kind-Interaktion und Familienerleben bei Kindern mit Fragilem-x- und Down-Syndrom
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Projekt-ID:460
abgeschlossen
01.01.12 bis 30.09.15 • [DISS]  Eltern-Kind-Interaktion und Familienerleben bei Kindern mit Fragilem-X- vs. Down-Syndrom
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Fak. 1 • Sonderpädagogik - Geistig- und Mehrfachbehindertenpädagogik
Projekt-ID:1002
abgeschlossen
30.04.19 bis 21.12.24 • [DISS]  Analyse des Emotionsausdrucks von Menschen mit schwerer und mehrfacher Behinderung als forschungsethische Herausforderung und Indikator für Lebensqualität
Analysis of the emotional expression of people with profound intellectual and multiple disabilities as a challenge in research ethics and an indicator of quality of life
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Projekt-ID:652
abgeschlossen
01.01.18 bis 31.12.20 • INSENSION
INSENSION
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Projekt-ID:540
abgeschlossen
01.07.16 bis 31.12.19 • Qualitätsoffensive Förderbereich (Quo F)
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Projekt-ID:461
abgeschlossen
01.08.12 bis 30.09.15 • [DISS]  Mutter-Kind-Interaktion und Familienerleben bei Kindern mit Fragilem-x- und Down-Syndrom
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Projekt-ID:460
abgeschlossen
01.01.12 bis 30.09.15 • [DISS]  Eltern-Kind-Interaktion und Familienerleben bei Kindern mit Fragilem-X- vs. Down-Syndrom
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Fak. 1 und 2 • Fakultätsübergreifend
Projekt-ID:667
abgeschlossen
15.10.18 bis 24.07.23 • Literarische Texte in Einfacher Sprache (LiES)
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Publikationen
20222021202020192018201720152014

Literarizität und Einfache Sprache aus Sicht von Autorinnen und Autoren

Sansour, T., Vach, K., Köb, S., Janz, F., Terfloth, K. & Zentel, P. (2021). Literarizität und Einfache Sprache aus Sicht von Autorinnen und Autoren, In: L. Schüler (Hrsg.), Elementare Schriftkultur in heterogenen Lernkontexten. Zugänge zu Schrift und Schriftlichkeit (S.205-216). Hannover: Klett/Kallmeyer.
Sammelband
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