Forscherverzeichnis | Professor Dörfler, TobiasFak. 1 - Psychologie |
|  | Professor für Psychologische Diagnostik |  | 06221-477426 |  | doerfler[at]ph-heidelberg.de |  | Pädagogische Hochschule Heidelberg
Institut für Psychologie
Keplerstr. 87
69120 Heidelberg | | Profil |
| | | Professor Dr. Dannenmann, Fritz [anzeigen]
Fak. 3 - Sportwissenschaft/Sportpädagogik | | | Dr. Daumüller, Markus [anzeigen]
Fak. 3 - Geschichte | | | Prof. Deger, Petra [anzeigen]
Fak. 1 - Soziologie | | | Prof. Dr. Degner, Bettina [anzeigen]
Fak. 3 - Geschichte | | | Dr. Dennhard, Jens [anzeigen]
Fak. 3 - Mathematik | | | Prof. Dr. Diehr, Bärbel [anzeigen]
Fak. 2 - Englisch | | | Prof. Dr. Dierk, Heidrun [anzeigen]
Fak. 2 - Evang. Theologie/Religionspädagogik | | | Prof. Dr. Diller, Gottfried [anzeigen]
Fak. 1 - Sonderpädagogik - Hörgeschädigtenpädagogik | | | Ding, Kathrin [anzeigen]
Fak. 1 - Erziehungswissenschaft - Schulpädagogik | | | M.A, Dinse de Salas, Simone [anzeigen]
Fak. 3 - Mathematik | | | Dold, Chiara [anzeigen]
PH - (!) Sonstiges, nicht gelistetes Institut | | | Dr. phil. Dreschinski, Janina [anzeigen]
Fak. 2 - Deutsch (mit Sprecherziehung) | |
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Schreiter, S., Vogel, M., Rehm, M. & Dörfler, T. (2022). Die Rolle des Wissens angehender Mathematiklehrkräfte beim Diagnostizieren schwierigkeitsgenerierender Aufgabenmerkmale. Erkenntnisse aus Eye-Tracking Stimulated Recall Interviews., Journal für Mathematik-Didaktik, 43(1), 101-133. 
Schreiter, S., Vogel, M., Rehm, M. & Dörfler, T. (2022). Fachlich vs. instruktional: Welche Aufgabenmerkmale werden bei der Schwierigkeitseinschätzung von Bruchrechenaufgaben identifiziert und evaluiert? Eine Studie mit Eye-Tracking Stimulated Recall Interviews, In: P. Klein, M. Schindler, N. Graulich & J. Kuhn (Hrsg.), Eye Tracking als Methode in der Mathematik- und Naturwissenschaftsdidaktik: Forschung und Praxis. Wiesbaden: Springer Spektrum.
Kauschke, C., , Dörfler, T., Sachse, S. & Siegmüller, J., (2022). Patholinguistische Diagnostik bei Sprachentwicklungsstörungen (PDSS). ( 3. Auflage) München: Elsevier.
Wildbrett, J., Lohse-Bossenz, H. & Dörfler, T. (2022). Vignettenbasierte Messung pädagogisch-psychologischen Professionswissens bei Lehramtsstudierenden., Psychologie in Erziehung und Unterricht (PEU), .
Sachse, S., Kauschke, C., , Siegmüller, J., & Dörfler, T. (2022). Wen oder was erfassen mehrsprachige Normen? Vortrag auf der 12. Interdisziplinäre Tagung über Sprachentwicklungsstörungen (ISES), Marburg. |
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