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Aktuelle Kontaktdaten

Dr. Köb, Stefanie

Fak I - Sonderpädagogik - Geistig- und Mehrfachbehindertenpädagogik

koeb[at]ph-heidelberg.de

Projekte

Fak I • Sonderpädagogik - Blinden- und Sehbehindertenpädagogik

Projekt-ID:1099 • Ausrichtung: national • Zeitraum: 01.05.25 bis 01.05.26

Entwicklungsvorhaben

abgeschlossen

CASE (Charakteristika der Schüler:innenschaft im Schwerpunkt GEnt)
CASE (Characteristics of the student body: Focus on Intellectual Development)

Projekt aufrufen

Projekt-ID:1027

Forschungsprojekt

akt. laufend

SKILL - Schriftspracherwerb im Kontext kognitiver Beeinträchtigung - literales Lernen
SKILL - Reading and writing skills among students with intellectual disabilities

Projekt aufrufen

Projekt-ID:1024

Forschungsprojekt

akt. laufend

Soziale Partizipation von Schüler:innen mit kognitiver Beeinträchtigung in inklusiven Settings 2.0
Social participation among students with intellectual disabilities

Projekt aufrufen

Projekt-ID:763

Forschungsprojekt

abgeschlossen

Literatur in Einfacher Sprache (LiES)
Literatur in Einfacher Sprache (LiES)

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Projekt-ID:771

Forschungsprojekt

abgeschlossen

Freizeitangebote für Jugendliche mit hohem Unterstützungsbedarf
Leisure activities for young people with high support needs (severe to profound intellectual disability)

Projekt aufrufen

Projekt-ID:668

Forschungsprojekt

abgeschlossen

Soziale Partizipationsprozesse bei Kindern und Jugendlichen mit kognitiver Beeinträchtigung in inklusiven Settings

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Projekt-ID:548

Forschungsprojekt

abgeschlossen

EFI-kids - International. Einstellungsforschung zu Inklusion bei Kindern und Jugendlichen im internationalen Vergleich

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Fak I • Sonderpädagogik - Geistig- und Mehrfachbehindertenpädagogik

Projekt-ID:1099 • Ausrichtung: national • Zeitraum: 01.05.25 bis 01.05.26

Entwicklungsvorhaben

abgeschlossen

CASE (Charakteristika der Schüler:innenschaft im Schwerpunkt GEnt)
CASE (Characteristics of the student body: Focus on Intellectual Development)

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Projekt-ID:1027

Forschungsprojekt

akt. laufend

SKILL - Schriftspracherwerb im Kontext kognitiver Beeinträchtigung - literales Lernen
SKILL - Reading and writing skills among students with intellectual disabilities

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Projekt-ID:1024

Forschungsprojekt

akt. laufend

Soziale Partizipation von Schüler:innen mit kognitiver Beeinträchtigung in inklusiven Settings 2.0
Social participation among students with intellectual disabilities

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Projekt-ID:763

Forschungsprojekt

abgeschlossen

Literatur in Einfacher Sprache (LiES)
Literatur in Einfacher Sprache (LiES)

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Projekt-ID:771

Forschungsprojekt

abgeschlossen

Freizeitangebote für Jugendliche mit hohem Unterstützungsbedarf
Leisure activities for young people with high support needs (severe to profound intellectual disability)

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Projekt-ID:668

Forschungsprojekt

abgeschlossen

Soziale Partizipationsprozesse bei Kindern und Jugendlichen mit kognitiver Beeinträchtigung in inklusiven Settings

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Projekt-ID:548

Forschungsprojekt

abgeschlossen

EFI-kids - International. Einstellungsforschung zu Inklusion bei Kindern und Jugendlichen im internationalen Vergleich

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Publikationen

Alle 2022 2021 2020 2019 2018 2017

Artikel

"Das ist doof. Das ist halt Fremdgehen. Und das will man einfach nicht." Bedeutungskonstruktionen von Schüler*innen bei der Rezeption literarischer Texte [...]..

Vach, K., Sansour, T., Janz, F., Köb, S. & Terfloth, K. (2022). "Das ist doof. Das ist halt Fremdgehen. Und das will man einfach nicht." Bedeutungskonstruktionen von Schüler*innen bei der Rezeption literarischer Texte [...].., Zeitschrift für angewandte Linguistik, 12.

Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:"Das ist doof. Das ist halt Fremdgehen. Und das will man einfach nicht." Bedeutungskonstruktionen von Schüler*innen bei der Rezeption literarischer Texte [...]..

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