Forschungs- & Publikationsdatenbank PH Heidelberg

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Aktuelle Kontaktdaten

Prof. Dr. Baur, Armin

Fak. 3 - Biologie

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Projekte

Fak. 1 und 3 • Sachunterricht
Projekt-ID:743 • Ausrichtung: national • 103 210 923 • Zeitraum: 01.01.20 bis 31.12.22
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Nutztiere – Bedeutung erkennen und Verantwortung entwickeln: Der Zoo als außerschulischer Lernort für einen inklusiven Sachunterricht
Farm animals - recognising their importance and developing responsibility: The zoo as an out-of-school place of learning for inclusive science teaching
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Fak. 3 • Biologie
Projekt-ID:1142 • Ausrichtung: national • 103210928 • Zeitraum: 01.08.26 bis 31.03.27
Forschungsprojekt
akt. laufend

ForscherInO
ForscherInO
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Projekt-ID:993
Forschungsprojekt
akt. laufend

Bringing Authenticity into the Course Room – Coherent Teaching and Learning Materials for Teacher Education in Inquiry-Based Learning
Bringing Authenticity into the Course Room – Coherent Teaching and Learning Materials for Teacher Education in Inquiry-Based Learning
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Projekt-ID:1047
Transferprojekt
abgeschlossen

ForscherInO – naturwissenschaftliche Forschungsfragen stellen – Entwicklung eines Lernspiels
ForscherInO - asking scientific research questions - development of an educational game
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Projekt-ID:723
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Differentiation in Inquiry-based Learning (Focus Experimentation)
Differenzierung im forschenden Lernen (Fokus Experimentieren)
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Projekt-ID:596
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Problempunkte von Schüler/innen beim Experimentieren - Entwicklung eines Rückmelde- und Diagnosetools für Pädagogische Diagnostik
Projekt aufrufen
Projekt-ID:595
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Entdeckendes Experimentieren. Wirksamkeit einer Lehrerinnen- und Lehrerfortbildung im Format der Schulwerkstatt
tba (to be announced)
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Publikationen

Alle202520242023202220212020201920182017
SammelbandOpen AccessDeutsch

Untersuchung der Wirksamkeit einer Lehrkräftefortbildung zum Experimentieren

Bewersdorff, A., Baur, A. & Emden, M. (2020). Untersuchung der Wirksamkeit einer Lehrkräftefortbildung zum Experimentieren. In: Habig, S. (Hrsg.), Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen (S. 860-863) (Band 40). Duisburg-Essen: Universität.

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ArtikelPrintDeutsch

Aktivitäten und Fähigkeiten von Hummeln erleben: Videogestützte Beobachtungen zum Hummeljahr und der Lernfähigkeit von Hummeln

Waskow, T. & Baur, A. (2020). Aktivitäten und Fähigkeiten von Hummeln erleben: Videogestützte Beobachtungen zum Hummeljahr und der Lernfähigkeit von Hummeln. MNU Journal, 73(1), 58-61.

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ArtikelOpen Access · CCohne Peer ReviewDeutsch

Analyse von Unterrichtskonzepten zum Experimentieren hinsichtlich theoretisch begründeter Unterrichtsprinzipien: Bestandsaufnahme und kriteriale Gegenüberstellung

Bewersdorff, A., Baur, A. & Emden, M. (2020). Analyse von Unterrichtskonzepten zum Experimentieren hinsichtlich theoretisch begründeter Unterrichtsprinzipien: Bestandsaufnahme und kriteriale Gegenüberstellung. Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) – Biologie Lehren und Lernen, 24, 80-102.

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ArtikelOpen Access · CCPeer ReviewEnglish

How to open inquiry teaching? An alternative teaching scaffold to foster students inquiry skills.

Baur, A. & Emden, M. (2020). How to open inquiry teaching? An alternative teaching scaffold to foster students inquiry skills. Chemistry Teacher International, 1, 1-12.

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Noch kein Titelbild vorhanden
ArtikelOpen Access · CCPeer ReviewPrintEnglish

Professional Development in the School Institute "Discovery Experimentation": Framework and First Results

Emden, M., Bewersdorff, A. & Baur, A. (2020). Professional Development in the School Institute "Discovery Experimentation": Framework and First Results. Progress in Science Education, 3(2), 1-9.

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Artikelohne Peer ReviewPrintDeutsch

Wie offen sollte offenes Experimentieren sein?: Ein Plädoyer für das geöffnete Experimentieren

Baur, A., Hummel, E., Emden, M. & Schröter, E. (2020). Wie offen sollte offenes Experimentieren sein?: Ein Plädoyer für das geöffnete Experimentieren. MNU Journal, 73(2), 125-128.

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