Forschungs- & Publikationsdatenbank PH Heidelberg

Profil

Aktuelle Kontaktdaten

Jun.-Prof. Dr. Kirschner, Anne

Juniorprofessorin am IfE (Allgemeine Pädagogik); Fak I - Erziehungswissenschaft - Allgemeine Pädagogik
Icon fuer AdresseAnschrift:
Pädagogische Hochschule Heidelberg
Institut für Erziehungswissenschaft
Keplerstraße 87
69120 Heidelberg

Icon Mail a.kirschner[at]ph-heidelberg.de
OrcID: 0000-0002-6906-7065

Projekte

Fak I • Erziehungswissenschaft - Allgemeine Pädagogik
Projekt-ID:1087 • Ausrichtung: national • 101 110 925 • Zeitraum: 01.02.25 bis 30.09.27
Forschungsprojekt
akt. laufend

Zwischen Theorie und Praxis? Multiperspektivische Analyse der Beweggründe, Bedingungen und Hürden von Lehrkräfteabordnungen an Hochschulen für die wissenschaftliche Weiterqualifizierung
Between theory and practice? Multi-perspective analysis of the motivations, conditions, and obstacles involved in teachers going to universities for further academic qualification
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Projekt-ID:954
Entwicklungsvorhaben
abgebrochen

Die pädagogische Wende - eine zeitgemäße Verortung von Erziehung und Unterricht
The pedagogical turn - About the necessary reflection on education and teaching
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Projekt-ID:952
Forschungsprojekt
abgeschlossen

KRISEL - KRItik und ScheitErn am Lehrerberuf
Criticism and failure in the teaching profession
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Projekt-ID:953
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Ethisches Denken - Schulisches Handeln
ethical thinking - school acting
Projekt aufrufen
Projekt-ID:708
Dissertation
abgeschlossen

Für welches Leben lernen wir? Eine Analyse des Diskurses über Schule und Gesundheit aus biopolitischer Perspektive.
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Publikationen

Alle202320222020201820172014
Sammelbandohne Peer ReviewPrintDeutsch

Michel Foucault – Befremdende Blicke auf den Menschen und die Pädagogik

Kirschner, A. (2017). Michel Foucault – Befremdende Blicke auf den Menschen und die Pädagogik. In: Dammer, K.-H. (Hrsg.), Philosophen als pädagogische Denker. Bd. 2 (19. Und 20. Jahrhundert) (S. 227-262) (Band 2, 1. Auflage). Opladen, Berlin, Toronto: Budrich.

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Noch kein Titelbild vorhanden
ArtikelOpen AccessPeer ReviewPrintDeutsch

Zur "Philosophie" einer Ethik ohne Philosophie. Kritische Rückfragen an den baden-württembergischen Bildungsplan 2016

Kirschner, A. & Petermann, H.-B. (2017). Zur "Philosophie" einer Ethik ohne Philosophie. Kritische Rückfragen an den baden-württembergischen Bildungsplan 2016. Pädagogische Korrespondenz. Zeitschrift für kritische Diagnostik in Pädagogik und Gesellschaft(56), 37-63.

Abstract
Die Autoren analysieren den für das Schuljahr 2016/17 neuen Bildungsplan in Baden-Württemberg für allgemeinbildende Schulen. Die Kompetenzorientierung wird dabei der Kritik unterzogen und am Beispiel des Faches Ethik en détail die Entfachlichung aufgezeigt. (DIPF/Orig.)
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Noch kein Titelbild vorhanden