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Laemers, Frank
Fak. 1 - Sonderpädagogik - Blinden- und Sehbehindertenpädagogik

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Laemers[at]ph-heidelberg.de

Projekte

Fak. 1 • Sonderpädagogik - Blinden- und Sehbehindertenpädagogik

Projekt-ID:974

abgeschlossen

01.10.22 bis 31.12.24 • Digital Braille (D-Braille)
D-Braille

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Projekt-ID:822

akt. laufend

01.08.21 bis 31.12.25 • SHUFFLE - Hochschul-Initiative Digitale Barrierefreiheit für Alle
SHUFFLE - Initiative of universities: Digital Accessibility for All

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Projekt-ID:666

abgeschlossen

01.08.19 bis 31.12.20 • Studie zur Effektivität des Einsatzes von Lichtpulten zur visuellen Wahrnehmungsförderung
tba (to be announced)

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Projekt-ID:484

abgeschlossen

01.09.15 bis 30.09.18 • "Zukunft der Brailleschrift" (ZuBra): Schriftsprachkompetenzen von Brailleleserinnen und Braillelesern - Wirksamkeit pädagogischer Angebote

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Projekt-ID:427

abgeschlossen

01.05.13 bis 28.02.15 • Punkt, Punkt, Komma, Strich 2 - blindenpädagogische Szenarien und gestalterische Parameter für ein Fördermittel zur Hinführung an die Brailleschrift für blinde und hochgradig sehbehinderte Kinder im Vorschulalter (4-6 Jahre) und ihr sehendes Umfeld.
Dot, Dot, comma, dash 2 - blind pedagogical scenarios and design parameters for a support tool to introduce Braille to blind and severely visually impaired preschool children (4-6 years) and their sighted environment.

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Publikationen

2025 2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2016

Die Effektivität des Einsatzes von Lichtboxen zur visuellen Wahrnehmungsförderung

Lang, M. & Laemers, F. (2021). Die Effektivität des Einsatzes von Lichtboxen zur visuellen Wahrnehmungsförderung, blind-sehbehindert, 141(3), 235-244.

Artikel

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