Forschungs- & Publikationsdatenbank PH Heidelberg

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Aktuelle Kontaktdaten

Prof. Dr. Wanka, Andrea

Professorin für Taubblindenpädagogik; Fak I - Sonderpädagogik - Blinden- und Sehbehindertenpädagogik
Icon fuer AdresseAnschrift:
Keplerstraße 87
69120 Heidelberg

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Projekte

Fak I • Sonderpädagogik - Blinden- und Sehbehindertenpädagogik
Projekt-ID:1129 • Ausrichtung: national • Kap. 1427 Titel • Zeitraum: 16.04.26 bis 15.04.30
Forschungsprojekt
akt. laufend

Emotionen taubblinder Menschen
Understanding Emotions of People with Congenital Deafblindness and Underlying Reasons for Their Expressions and Behaviours
Projekt aufrufen
Projekt-ID:1041
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Evaluation der indirekten solitären heilpädagogischen Leistungen in der Frühförderung (FF)
to be announced
Projekt aufrufen
Projekt-ID:965
Dissertation
abgeschlossen

Taubblindheit/Hörsehbehinderung bei erwachsenen Menschen mit komplexer Behinderung in Unterfranken
Deafblindness in adults with complex disabilities in Unterfranken (part of bavaria)
Projekt aufrufen
Projekt-ID:872
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Sehen und Hören: Studie zur Verbesserung der Diagnose und Förderung von Auffälligkeiten im Sehen und Hören bei Menschen mit geistiger bzw. komplexer Behinderung in Bayern
https://www.phhd-forschung.de/images/icon_hilfe.gif
Projekt aufrufen
Projekt-ID:673
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

"Du berührtest mich…“ - Partnerkompetenzen von Fachkräften, die Menschen mit CHARGE-Syndrom begleiten (Arbeitstitel „You touched me…“ - Partner competencies of professionals from people with CHARGE Syndrome) [PART-CHARGE]
Projekt aufrufen
Projekt-ID:672
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Fachbibliothek Taubblinden-/ Hörsehbehindertenpädagogik als Grundlage für Forschungsvorhaben [BIB-TB]
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Projekt-ID:669
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Entwicklung eines Screening- und Assessmenttools zur Identifizierung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit Taubblindheit/Hörsehbehinderung (IKI-TAU)
IKI - TAU - Development of a screening and assessment tool to identify children, youth and adults with deafblindness
Projekt aufrufen
Projekt-ID:671
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Das bin ich! Intrapersonale Ressourcen und Identitätsentwicklung von Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit CHARGE-Syndrom (ID-CHARGE)
That's me! Intrapersonal resources and identity development of adolescents and young adults with CHARGE syndrome (ID-CHARGE)
Projekt aufrufen
Projekt-ID:670
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Vom Wissen zum Handeln: Wie entwickeln sich Haltung und Partnerkompetenzen durch taubblindenspezifisches Wissen? Effekte von Qualifizierungsangeboten (Ha-Pa-TB)
Projekt aufrufen
Projekt-ID:431
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Soziale Teilhabe und Fördersituation von Kindern und Jugendlichen mit Hörsehbehinderung / Taubblindheit
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Fak I • Sonderpädagogik - Taubblinden-/Hörsehbehindertenpädagogik
Projekt-ID:1129 • Ausrichtung: national • Kap. 1427 Titel • Zeitraum: 16.04.26 bis 15.04.30
Forschungsprojekt
akt. laufend

Emotionen taubblinder Menschen
Understanding Emotions of People with Congenital Deafblindness and Underlying Reasons for Their Expressions and Behaviours
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Projekt-ID:1041
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abgeschlossen

Evaluation der indirekten solitären heilpädagogischen Leistungen in der Frühförderung (FF)
to be announced
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Projekt-ID:965
Dissertation
abgeschlossen

Taubblindheit/Hörsehbehinderung bei erwachsenen Menschen mit komplexer Behinderung in Unterfranken
Deafblindness in adults with complex disabilities in Unterfranken (part of bavaria)
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Projekt-ID:872
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Sehen und Hören: Studie zur Verbesserung der Diagnose und Förderung von Auffälligkeiten im Sehen und Hören bei Menschen mit geistiger bzw. komplexer Behinderung in Bayern
https://www.phhd-forschung.de/images/icon_hilfe.gif
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Projekt-ID:673
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

"Du berührtest mich…“ - Partnerkompetenzen von Fachkräften, die Menschen mit CHARGE-Syndrom begleiten (Arbeitstitel „You touched me…“ - Partner competencies of professionals from people with CHARGE Syndrome) [PART-CHARGE]
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Projekt-ID:672
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Fachbibliothek Taubblinden-/ Hörsehbehindertenpädagogik als Grundlage für Forschungsvorhaben [BIB-TB]
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Forschungsprojekt
abgeschlossen

Entwicklung eines Screening- und Assessmenttools zur Identifizierung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit Taubblindheit/Hörsehbehinderung (IKI-TAU)
IKI - TAU - Development of a screening and assessment tool to identify children, youth and adults with deafblindness
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Projekt-ID:671
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Das bin ich! Intrapersonale Ressourcen und Identitätsentwicklung von Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit CHARGE-Syndrom (ID-CHARGE)
That's me! Intrapersonal resources and identity development of adolescents and young adults with CHARGE syndrome (ID-CHARGE)
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Forschungsprojekt
abgeschlossen

Vom Wissen zum Handeln: Wie entwickeln sich Haltung und Partnerkompetenzen durch taubblindenspezifisches Wissen? Effekte von Qualifizierungsangeboten (Ha-Pa-TB)
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Forschungsprojekt
abgeschlossen

Soziale Teilhabe und Fördersituation von Kindern und Jugendlichen mit Hörsehbehinderung / Taubblindheit
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Publikationen

Alle201820152014201320122011
Hrg.Werkohne Peer ReviewPrintDeutsch

Taubblindenassistenz. Ein Lehrbuch

Arbeitsgemeinschaft der TBA -Qualifizierungsinstit (Hrsg.), Wanka, A. (2015). Taubblindenassistenz. Ein Lehrbuch. Heidelberg: Median Verlag.

PDF
Noch kein Titelbild vorhanden
Sammelbandohne Peer ReviewPrintDeutsch

Facetten von Taubblindheit und Hörsehbehinderung - angeboren, erworben, altersbedingt

Wanka, A. (2015). Facetten von Taubblindheit und Hörsehbehinderung - angeboren, erworben, altersbedingt. In: Taubblinden-Assistenz. Ein Lehrbuch (S. 39-48). Heidelberg: Median Verlag.

PDF
Noch kein Titelbild vorhanden
Sammelbandohne Peer ReviewPrintDeutsch

Kommunikation von und mit Menschen mit Taubblindheit und Hörsehbehinderung

Wanka, A. (2015). Kommunikation von und mit Menschen mit Taubblindheit und Hörsehbehinderung. In: Taubblinden-Assistenz. Ein Lehrbuch (S. 79-91). Heidelberg: Median Verlag.

PDF
Noch kein Titelbild vorhanden
Sammelbandohne Peer ReviewPrintDeutsch

Menschen mit angeborener Taubblindheit/Hörsehbehinderung - oft vergessen, doch auch auf Taubblindenassistenz angewiesen

Wanka, A. (2015). Menschen mit angeborener Taubblindheit/Hörsehbehinderung - oft vergessen, doch auch auf Taubblindenassistenz angewiesen. In: Taubblinden-Assistenz. Ein Lehrbuch. (S. 65-76). Heidelberg: Median Verlag.

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Noch kein Titelbild vorhanden
Artikelohne Peer ReviewPrintDeutsch

Differenzierung des Phänotyps im Verhalten von Menschen mit Taubblindheit/Hörsehbehinderung und Störungen des autistischen Spektrums

Wanka, A. (2015). Differenzierung des Phänotyps im Verhalten von Menschen mit Taubblindheit/Hörsehbehinderung und Störungen des autistischen Spektrums. Medizin für Menschen mit geistiger oder mehrfacher Behinderung, 12(1), 13-21.

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Noch kein Titelbild vorhanden