Forschungs- & Publikationsdatenbank

Profil

Aktuelle Kontaktdaten
ProfilbildProf. Glaser, Cornelia
Fak. 1 - Psychologie
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Pädagogische Hochschule Heidelberg
Institut für Psychologie
Professur für Pädagogische Psychologie
Keplerstr. 87
D-69120 Heidelberg

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Projekte
Fak. 1 • Psychologie
Projekt-ID:1036
abgeschlossen
01.04.24 bis 31.12.24 • FÖRDERUNG DER EMOTIONSREGULATION BEI SCHÜLER:INNEN MIT LERNSCHWIERIGKEITEN: IMPLEMENTIERUNG VON START-KIDS AM SBBZ-LERNEN (START-KIDS)
ENHANCING EMOTION REGULATION IN STUDENTS WITH LEARNING DISABILITIES: IMPLEMENTATION OF START-KIDS AT SBBZ LEARNING (START-KIDS)
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Projekt-ID:1037
akt. laufend
01.04.23 bis 01.09.26 • Technologiebasierte Leseförderung bei leseschwachen Schüler:innen im Übergang von der Primar-in die Sekundarstufe (TeLeF)
Technology?based reading interventions for students with reading difficulties at the transition from primary to secondary school (TeLeF)
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Projekt-ID:881
abgeschlossen
01.04.22 bis 31.12.22 • Onlinegestützte Diagnostik und Förderung von Lesefertigkeiten bei leseschwachen Schüler:innen (ODFL)
Online-supported assessment and promotion of reading skills for students with reading difficulties
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Projekt-ID:727
abgeschlossen
01.11.19 bis 31.12.20 • Schreiben mit Plan - Transferprojekt Schreibdidaktische Grundlagen für den Förderunterricht
tba (to be announced)
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Projekt-ID:725
abgeschlossen
01.03.18 bis 31.01.20 • Wild Aufs Lernen – Bildungsinitiative für Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten
Wild Aufs Lernen - Educational initiative for children with behavioural problems
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Projekt-ID:878
abgeschlossen
01.08.17 bis 31.03.21 • Erfassung und Modellierung von lesedidaktischen Kompetenzen in der Lehrer*innen(aus)bildung
How to teach the teachers in the reading domain: Modelling pedagogical content knowledge of (pre-service) teachers
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Projekt-ID:798
abgeschlossen
01.08.16 bis 04.08.21 • [DISS]  Diagnostik und Förderung schreibdidaktischen Wissens angehender Deutschlehrkräfte
Assessment and promotion of prospective German teachers’ didactic knowledge about the teaching of writing
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Projekt-ID:817
abgeschlossen
01.08.16 bis 31.07.19 • Erfassung lesedidaktischer Kompetenzen und des Feedbackverständnisses angehender Lehrkräfte
folgt
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Projekt-ID:818
abgeschlossen
01.08.16 bis 31.07.19 • Evidenz-basierte Schreibinstruktion: Diagnose und Entwicklung fachdidaktischer Kompetenzen bei Lehramtsstudierenden
folgt
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Publikationen
2024202320222021201920182017

Einflussfaktoren auf die Entwicklung schreibdidaktischen Wissens

Einflussfaktoren auf die Entwicklung schreibdidaktischen Wissens
"Unger, V., Dörfler, T. & Glaser, C. (2019). Einflussfaktoren auf die Entwicklung schreibdidaktischen Wissens, Vortrag auf der Tagung der GEBF, Köln.
Vortrag
Details

Intervention zur Förderung schreibdidaktischen Wissens bei angehenden Lehrkräften

Intervention zur Förderung schreibdidaktischen Wissens bei angehenden Lehrkräften
"Unger, V., Dörfler, T. & Glaser, C. (2019). Intervention zur Förderung schreibdidaktischen Wissens bei angehenden Lehrkräften, Poster auf der ZIB-Akademie, Bernried am Starnberger See.
Vortrag
Details