Forschungs- & Publikationsdatenbank PH Heidelberg

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Aktuelle Kontaktdaten

Prof. Glaser, Cornelia

Fak I - Psychologie
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Pädagogische Hochschule Heidelberg
Institut für Psychologie
Professur für Pädagogische Psychologie
Keplerstr. 87
D-69120 Heidelberg

Icon Mail glaser1[at]ph-heidelberg.de

Projekte

Fak I • Psychologie
Projekt-ID:1036
Forschungsprojekt
abgeschlossen

FÖRDERUNG DER EMOTIONSREGULATION BEI SCHÜLER:INNEN MIT LERNSCHWIERIGKEITEN: IMPLEMENTIERUNG VON START-KIDS AM SBBZ-LERNEN (START-KIDS)
ENHANCING EMOTION REGULATION IN STUDENTS WITH LEARNING DISABILITIES: IMPLEMENTATION OF START-KIDS AT SBBZ LEARNING (START-KIDS)
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Projekt-ID:1037
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Technologiebasierte Leseförderung bei leseschwachen Schüler:innen im Übergang von der Primar-in die Sekundarstufe (TeLeF)
Technology‐based reading interventions for students with reading difficulties at the transition from primary to secondary school (TeLeF)
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Projekt-ID:881
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Onlinegestützte Diagnostik und Förderung von Lesefertigkeiten bei leseschwachen Schüler:innen (ODFL)
Online-supported assessment and promotion of reading skills for students with reading difficulties
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Projekt-ID:727
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Schreiben mit Plan - Transferprojekt Schreibdidaktische Grundlagen für den Förderunterricht
tba (to be announced)
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Projekt-ID:725
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Wild Aufs Lernen – Bildungsinitiative für Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten
Wild Aufs Lernen - Educational initiative for children with behavioural problems
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Projekt-ID:878
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Erfassung und Modellierung von lesedidaktischen Kompetenzen in der Lehrer*innen(aus)bildung
How to teach the teachers in the reading domain: Modelling pedagogical content knowledge of (pre-service) teachers
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Projekt-ID:798
Dissertation
abgeschlossen

Diagnostik und Förderung schreibdidaktischen Wissens angehender Deutschlehrkräfte
Assessment and promotion of prospective German teachers’ didactic knowledge about the teaching of writing
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Projekt-ID:817
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Erfassung lesedidaktischer Kompetenzen und des Feedbackverständnisses angehender Lehrkräfte
folgt
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Projekt-ID:818
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Evidenz-basierte Schreibinstruktion: Diagnose und Entwicklung fachdidaktischer Kompetenzen bei Lehramtsstudierenden
folgt
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Publikationen

Alle2024202320222021201920182017
Vortrag

Einflussfaktoren auf die Entwicklung schreibdidaktischen Wissens

Unger, V., Dörfler, T. & Glaser, C. (2019). Einflussfaktoren auf die Entwicklung schreibdidaktischen Wissens. Vortrag auf der Tagung der GEBF, Köln.

Abstract
26.02.21
PDF
Noch kein Titelbild vorhanden
Vortrag

Intervention zur Förderung schreibdidaktischen Wissens bei angehenden Lehrkräften

Unger, V., Dörfler, T. & Glaser, C. (2019). Intervention zur Förderung schreibdidaktischen Wissens bei angehenden Lehrkräften. Poster auf der ZIB-Akademie, Bernried am Starnberger See.

Abstract
8.-12.07.
PDF
Noch kein Titelbild vorhanden