Forschungs- & Publikationsdatenbank PH Heidelberg

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Prof. Dr. Vogt, Karin

Professorin; Fak. 2 - Englisch
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Im Neuenheimer Feld 561
69120 Heidelberg

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Projekte

Alle20232022202120202019201620152013201220112008200720052004
Fak I • Erziehungswissenschaft - Schulpädagogik
Projekt-ID:859
Forschungsprojekt
abgeschlossen

KuLo- Kunst- und Kultureinrichtungen als lernende Organisationen
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Projekt-ID:524
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Zur öffentlichen Diskussion des IQB-Bildungstrend 2015: Deutungshypothesen und mögliche Folgerungen
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Fak I • Sonderpädagogik - Hörgeschädigtenpädagogik
Projekt-ID:859
Forschungsprojekt
abgeschlossen

KuLo- Kunst- und Kultureinrichtungen als lernende Organisationen
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Projekt-ID:524
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Zur öffentlichen Diskussion des IQB-Bildungstrend 2015: Deutungshypothesen und mögliche Folgerungen
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Fak. 2 • Englisch
Projekt-ID:1042
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Weiterbildungsangebot zur Eingangsqualifizierung von Fortbildungspersonen… (Eingangsqualität DaZ VKL 23-24)
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Projekt-ID:982
Forschungsprojekt
abgeschlossen

SuPporting foreign Language lEarNing for stuDents with Disabilities
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Projekt-ID:892
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Multilngual education and assessment: Insights from the CEFR
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Projekt-ID:983
Forschungsprojekt
abgeschlossen

PRAKTIKEN UND PERSPEKTIVEN INKLUSIVEN ENGLISCHUNTERRICHTS – EINE MIXED METHODS STUDIE
(Inklusiver Englischunterricht)
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Projekt-ID:894
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Perceived Language Assessment Literacy training impact on language teacher students in different educational contexts
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Projekt-ID:786
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Multilingual and multimodal assessment (MULTILA)
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Projekt-ID:764
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Companion to the CEFR (Common European Framework of Reference for Languages) 2020-1-DE01-KA107-005443
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Projekt-ID:765
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Learning, teaching and assessing languages in multilingual contexts
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Projekt-ID:718
Forschungsprojekt
abgeschlossen

DINGLE: Digital and inclusive challenges for Norwegian and German Learning and Education - Ein inklusiv-digitales Fachkonzept für die universitäre Fremdsprachendidaktik in Europa
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Projekt-ID:717
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Der neue Begleitband zum Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen.
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Projekt-ID:609
Forschungsprojekt
abgeschlossen

TALE - Teachers' Assessment Literacy Enhancement
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Projekt-ID:493
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Teachers' Assessment Literacy Enhancement (TALE)
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Projekt-ID:712
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Teaching practicums abroad - towards global citizenship
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Projekt-ID:711
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Inclusive foreign language teaching
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Projekt-ID:405
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Mündliche Sprachleistungen im Fremdsprachenunterricht – initiieren, elizitieren und bewerten
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Projekt-ID:796
Dissertation
abgeschlossen

Die Performativität des Intercultural Speaker: Improvisationsaufgaben als handlungsorientierter Rahmen für den Englischunterricht der Sekundarstufe I: Eine längsschnitt, mixed-methods Aktionsforschungsstudie.
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Projekt-ID:381
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Pathway to CLIL (Content and Language Integrated Learning)-Schulbegleitung an der Heiligenbergschule, Heidelberg
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Projekt-ID:432
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Constructions of Australia
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Projekt-ID:433
Forschungsprojekt
abgeschlossen

First encounters in videoconference supported foreign language learning.
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Projekt-ID:257
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Kompetenzen von Lehrkräften im Bereich Testen und Beurteilen von fremdsprachlichen Leistungen (Ausbildungsstand und Fortbildungsbedarf)
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Projekt-ID:254
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Interaction Journals als introspektive und ethnographische Instrumente in der Telekollaboration
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Projekt-ID:253
Forschungsprojekt
abgeschlossen

A Common European Framework of Reference for Language and Communication Competencies (CEF Professional) (No. FI-05-B-F-LA-160620)
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Projekt-ID:252
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Fremdsprachliche Kompetenzprofile: Entwicklung und Abgleichung von GER-Deskriptoren für Fremdsprachenlernen mit einer beruflichen Anwendungsorientierung
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Projekt-ID:19
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Anwendungsorientiertes Fremdsprachenlernen - Erstellung und Abgleichung von Sprachkompetenzprofilen für Schülerinnen und Schüler mit mittlerem Bildungsabschluss (Realschule) in den am häufigsten ergriffenen Ausbildungsberufen
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Publikationen

Alle2025202420232022202120202019201820172016201520142013201120102001
ArtikelOpen Access · CCPeer ReviewEnglish

Beyond barriers: Exploring foreign language learning experiences of students with diverse learning needs in four European countries

Karatsiori, M., Liontou, T., Domagała-Zyśk, E., Vogt, K., Košak Babuder, M. & Poredoš, M. (2025). Beyond barriers: Exploring foreign language learning experiences of students with diverse learning needs in four European countries. Frontiers in Education, 10.

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ArtikelOnlinePeer ReviewPrintDeutsch

KI-generierte Texte kritisch überprüfen

Vogt, K. (2025). KI-generierte Texte kritisch überprüfen. Der fremdsprachliche Unterricht Englisch, 59(190), 8-9.

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