Forscherverzeichnis
| Dr. Köb, Stefanie [anzeigen]
Fak. 1 - Sonderpädagogik - Geistig- und Mehrfachbehindertenpädagogik |  | | Küßner, Nadine [anzeigen]
Fak. 3 - Geschichte | | | Prof. Dr. Kalz, Marco [anzeigen]
Fak. 2 - Mediendidaktik | | | Prof.,Dr., Mag. phil Khittl, Christoph [anzeigen]
Fak. 2 - Musik | | | Dr. Kiehne, Ulrike [anzeigen]
Fak. 3 - Biologie | | | Prof. Dr. Kilian, Jörg [anzeigen]
Fak. 2 - Deutsch (mit Sprecherziehung) | |  | Kindt, Sophie
Fak. 1 - Psychologie |
| | | | Jun.-Prof. Dr. Kirschner, Anne [anzeigen]
Fak. 1 - Erziehungswissenschaft - Allgemeine Pädagogik
OrcID: 0000-0002-6906-7065 | | | Prof. Dr. Klauß, Theo [anzeigen]
Fak. 1 - Sonderpädagogik - Geistig- und Mehrfachbehindertenpädagogik | | | Dr. Kluss, Nicola [anzeigen]
Fak. 3 - Alltagskultur und Gesundheit | | | Prof. Dr. Knörzer, Wolfgang [anzeigen]
Fak. 3 - Sportwissenschaft/Sportpädagogik | | | Dr. Knemeyer, Jens-Peter [anzeigen]
Fak. 3 - Physik | | | JunProf. Dr. Kolb, Annika [anzeigen]
Fak. 2 - Englisch | | | Dipl. Ing. (FH) Kolb, Felix [anzeigen]
Fak. 3 - Informatik | | | Dr. phil. Kornmann, Reimer [anzeigen]
Fak. 1 - Sonderpädagogik - Psychologie in sonderpäd. Handlungsfeldern | | | Krämer, Torsten [anzeigen]
Fak. 1 - Sonderpädagogik - Geistig- und Mehrfachbehindertenpädagogik | | | Prof. Dr. Kuhn, Melanie [anzeigen]
Fak. 1 - Erziehungswissenschaft - Allgemeine Pädagogik | |
|
Kindt, S. (2019). Machen Computerspiele süchtig? Eine klinisch-psychologische Perspektive zur Aufnahme der Gaming Disorder in die Neuauflage des Internationalen Klassifikationssystems der Krankheiten (ICD-11) der WHO. 2019. , Digitale Spiele im Diskurs. 
Szász-Janocha, C., Halasy, K., Kindt, S. & Lindenberg, K. (2019). Prävention und Frühintervention bei Internetbezogenen Störungen - (inter-)nationaler Stand der Forschung, Suchtmedizin, 21(4), 259-271.
Lindenberg, K., Szász-Janocha, C., Kindt, S. & Vonderlin, E. (2019). PROTECT Prävention gegen Internetabhängigkeit - von der Wirksamkeitsprüfung zur landesweiten Dissemination, Suchttherapie, 20(S01), 27.
Kindt, S. & Lindenberg, K. (2018). Frühinterventionen in Schulen: Effekte eines Dissonanz-basierten Trainings, Sucht, 64(S1), 56. |
|
