Forschungs- & Publikationsdatenbank PH Heidelberg

Profil

Aktuelle Kontaktdaten

Prof. Dr. Gervé, Friedrich

Professor für Sachunterricht/Schulpädago; Fak. 1 und 3 - Sachunterricht
Icon fuer AdresseAnschrift:
Prof. Dr. Friedrich Gervé
Institut für Sachunterricht
Pädagogische Hochschule
Im Neuenheimer Feld 561
69120 Heidelberg

Icon Mail gerve[at]ph-heidelberg.de

Projekte

Fak. 1 und 3 • Sachunterricht
Projekt-ID:743 • Ausrichtung: national • 103 210 923 • Zeitraum: 01.01.20 bis 31.12.22
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Nutztiere – Bedeutung erkennen und Verantwortung entwickeln: Der Zoo als außerschulischer Lernort für einen inklusiven Sachunterricht
Farm animals - recognising their importance and developing responsibility: The zoo as an out-of-school place of learning for inclusive science teaching
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Projekt-ID:676
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Sachunterricht und Digitalisierung
tba (to be announced)
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Projekt-ID:675
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Sachunterrichtsdidaktische Rekonstruktion als Prozess
tba (to be announced)
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Projekt-ID:677
Entwicklungsvorhaben
abgeschlossen

Erlebbare Wissenschaften
Experience science
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Projekt-ID:402
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Individualisierte und gemeinschaftliche Lehr-Lernprozesse in einem kompetenzorientiert-geöffneten Sachunterricht. Teilprojekt 2013: Analyse von Unterrichtsgesprächen zu Austausch, Reflexion und Vertiefung von Ergebnissen individualisierter Lernprozesse am Beispiel der Arbeit mit dem Lehrwerk „Kleine Forscher“ (Duden-Paetec 2010/11)
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Projekt-ID:397
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Entwicklung eines kompetenzorientierten offenen Lehrwerks für den Sachunterricht (Duden Schulbuchverlag 2008-2011)
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Projekt-ID:401
Forschungsprojekt
abgeschlossen

Lesson Studies als Modell für die Schulpraktischen Studien
Projekt aufrufen
Projekt-ID:400
Forschungsprojekt
abgeschlossen

MUMESU - Wege zur multimedialen Unterstützung von Lehr-Lernprozessen im Sachunterricht.
Projekt aufrufen

Publikationen

Alle2022201920182017201620152014201320092008200720062004200320022001199819971996
Sammelband

Lesson Study: Impulses for Teacher Education and In-Service Training in Germany

Gervé, F. & Kehder-Muerrle, A. (2006). Lesson Study: Impulses for Teacher Education and In-Service Training in Germany, Lesson Study: International Perspective on Policy and Practice (S.218-238). Peking: Educational Science Publishing House.
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Lesson Study: Impulses for Teacher Education and In-Service Training in GermanyDetails