Forschendenverzeichnis

Care-Arbeit: Blinder Fleck mit didaktischem Potential

Rieber, V., Queisser, U. & Häußler, A. (2023). Care-Arbeit: Blinder Fleck mit didaktischem Potential. Haushalt in Bildung und Forschung, 12(2), 40-53.

• DOIhttps://doi.org/10.3224/hibifo.v12i2.04
• StichworteCare-Arbeit; perspektivenvernetzender Sachunterricht; gesellschaftliche Arbeitsteilung

Care-Arbeit: Blinder Fleck mit didaktischem Potenzial

Rieber, V., Queisser, U. & Haeussler, A. (2023). Care-Arbeit: Blinder Fleck mit didaktischem Potenzial. HiBiFo Haushalt in Bildung und Forschung, 2023(2), 40-53.

• DOIhttps://doi.org/10.3224/hibifo.v12i2.04
• StichworteCare-Arbeit, Vielperspektivität im Sachunterricht, Bildung

Essen in der Grundschule - Ernährung zwischen formaler Bildung und informellem Lernen

Schneider, K., Häußler, A. & Queisser, U. (2023). Essen in der Grundschule - Ernährung zwischen formaler Bildung und informellem Lernen. Die Grundschulzeitschrift, 37.(337), 29-33.

• ISSN5163370000003

Essen in der Grundschule. Ernährung zwischen formaler Bildung und informellem Lernen

Häußler, A., Schneider, K. & Queisser, U. (2023). Essen in der Grundschule. Ernährung zwischen formaler Bildung und informellem Lernen. Die Grundschulzeitschrift, 37(337), 29-33.

• ISSN09323910
• StichworteEssen in der Schule; Ernährungsbilung; Sachunterricht

Landwirtschaft im Sachunterricht. Mehr als ein Ausflug auf den Bauernhof?!

Schneider, K. & Queisser, U. (Hrsg.) (2022). Landwirtschaft im Sachunterricht. Mehr als ein Ausflug auf den Bauernhof?! (1. Auflage). Bielefeld: wbv.

• DOI10.3278/9783763967209
• ISBN9783763967193
• ISSN9783763967193

Wer bestimmt, wie viel Platz die Kuh im Stall hat? Zur politischen Bildung im Sachunterricht am Beispiel Landwirtschaft

Rieber, V., Queisser, U. & Schneider, K. (2022). Wer bestimmt, wie viel Platz die Kuh im Stall hat? Zur politischen Bildung im Sachunterricht am Beispiel Landwirtschaft. In: Landwirtschaft im Sachunterricht. Mehr als ein Ausflug auf den Bauernhof?! (S. 135-148) (1. Auflage). Bielefeld: wbv.

Zwischen Landidylle und Realität – Alltagstheorien von Studierenden zum Thema Landwirtschaft

Queisser, U. & Schneider, K. (2022). Zwischen Landidylle und Realität – Alltagstheorien von Studierenden zum Thema Landwirtschaft. In: Landwirtschaft im Sachunterricht. Mehr als ein Ausflug auf den Bauernhof?! (S. 19-36) (1. Auflage). Bielefeld: wbv.

Essen und Trinken im Kontext von Gesundheit - Alltagstheorien von Grundschulkibdern

Queisser, U. (2020). Essen und Trinken im Kontext von Gesundheit - Alltagstheorien von Grundschulkibdern. Lern- und Lebensort Schule, 9.Jg(2/2020), 105-112.

• StichworteGesundheitsbildung, Alltagstheorien, Interviews mit Kindern, Kinderzeichnungen

Essen und Trinken im Kontext von Gesundheit - Alltagstheorien von Grundschulkindern und ihre Bedeutung für die Ernährungsbildung

Queisser, U. (2020). Essen und Trinken im Kontext von Gesundheit - Alltagstheorien von Grundschulkindern und ihre Bedeutung für die Ernährungsbildung. HaBiFo Tagung 2020, Heidelberg.

Arbeitsweltorientierung in der Grundschule

Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft, H. & Queisser, U. (2013). Arbeitsweltorientierung in der Grundschule. In: Arbeitsweltorientierung und Schule. Eine Querschnittsaufgabe für alle Klassenstufen und Schulformen. Bielefeld: wbv.

Zwischen Schule und Beruf - Zur Lebensplanung und Berufsorientierung von Hauptschülerinnen und Hauptschülern

Queisser, U. (2010). Zwischen Schule und Beruf - Zur Lebensplanung und Berufsorientierung von Hauptschülerinnen und Hauptschülern. Bad Heilbrunn: Klinkhard.

Gender im Sachunterricht: Zum aktuellen Stand der Genderforschung im Sachunterricht

Queisser, U. (2008). Gender im Sachunterricht: Zum aktuellen Stand der Genderforschung im Sachunterricht. Perspektiven zur pädagogischen Professionalisierung, 2008.

Die Achterbahn in meinem Bauch - Ein Stück Brot auf Reise durch den Körper

Queisser, U. & Binder, D. (2007). Die Achterbahn in meinem Bauch - Ein Stück Brot auf Reise durch den Körper. In: AOK, B.-W. (Hrsg.), Staunen und Begreifen. Lehr- und Lernmaterialien zur Ernährungs- und Bewegungsbildung in Grundschulen. Stuttgart: Hampp Verlag.

Science in der Grundschule im Kontext von Gesundheits- und Verbraucherbildung

Queisser, U. & Jäkel, L. (2007). Science in der Grundschule im Kontext von Gesundheits- und Verbraucherbildung. Kassel.

Mädchen und Medien

Queisser, U. (2006). Mädchen und Medien. In: Rihm, T. (Hrsg.), Schulentwicklung - Vom Subjektstandpunkt ausgehen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Zur Lebensplanung und Berufsorientierung von Hauptschülerinnen und Hauptschülern

Queisser, U. (2004). Zur Lebensplanung und Berufsorientierung von Hauptschülerinnen und Hauptschülern. In: Jäkel, L. & Hohenester-Pongratz, B. (Hrsg.), Gender - Forschung im Kontext schulischer Bildung. Heidelberg: Eigenverlag der Pädagogischen Hochschule.