Forschungs- & Publikationsdatenbank

Forschendenverzeichnis

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Spannagel, Christian (Prof. Dr.)
Fak. 3 • Informatik
#308
Professor für Mathematik und Informatik
06221 477 281
spannagel[at]ph-heidelberg.de
Pädagogische Hochschule Heidelberg
Fakultät III
Institut für Mathematik und Informatik
Im Neuenheimer Feld 561
69120 Heidelberg
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Projekte:  
Projekt-ID:1028

Das wahre Wesen der Mathematik

True Math

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[T-PROJEKT]
abgeschlossen
Details
Projekt-ID:453

Digitale Medien im Unterricht

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[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Details
Projekt-ID:480

Digitale Medien im Unterricht – Entwicklung professionellen Wissens und professionsbezogener Einstellungen, Haltungen und Überzeugungen durch Coaching

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[DISS]
abgeschlossen
Details
Projekt-ID:492

Erfassung der Selbstwirksamkeitserwartung von Lehrerinnen und Lehrern zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht: Konzeption und Validierung des Instruments SECU

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[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Details
Projekt-ID:605

European Researchers‘ Night

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[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Details
Projekt-ID:602

Evaluation der European Researchers Night (Nacht der Forschung)

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[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Details
Projekt-ID:1004 • Ausrichtung: national • 103030711

Feedback-Enhanced Environment for Digital Mathematics Teaching: FEEDMaT(β)

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[ENTW.VORH.]
abgeschlossen
Details
Projekt-ID:490

Flip your class!

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[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Details
Projekt-ID:1076 • Ausrichtung: national • 103040901

Hybrid Flexible Inverted Mathematics MOOC (HyFlexMath)

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[ENTW.VORH.]
akt. laufend
Details
Projekt-ID:485

Musikinformatik im Unterricht Entwicklung und Untersuchung einer gendersensiblen Unterrichtseinheit zum Programmieren in der Sekundarstufe I

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[DISS]
abgeschlossen
Details
Projekt-ID:491

ProfiL Teilprojekt "Digitale Medien im Unterricht – Entwicklung professionellen Wissens und professionsbezogener Einstellungen, Haltungen und Überzeugungen durch Coaching"

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[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Details
Projekt-ID:571

Promovieren in den Bildungswissenschaften – Empirische Analyse von Unterstützungsangeboten im Promotionsprozess

tba (to be announced)

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[DISS]
abgeschlossen
Details
Projekt-ID:891

Spiele in der Vorlesung. Eine empirische Untersuchung zum Einsatz von Hörsaalspielen in der Hochschullehre

Games in the lecture. An empirical study on the use of lecture hall games in university teaching

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[DISS]
abgeschlossen
Details
Projekt-ID:780

Teilprojekt TT-Antiziganismusprävention von TRANSFER TOGETHER - Bildungsinnovationen in der Metropolregion Rhein-Neckar

TT- Antiziganismusprävention

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[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Details
Projekt-ID:565

TRANSFER TOGETHER - Bildungsinnovationen in der Metropolregion Rhein-Neckar

TRANSFER TOGETHER - Educational Innovations in the Rhine-Neckar Metropolitan Region

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[ENTW.VORH.]
abgeschlossen
Details
Projekt-ID:289

WEB-2-GEOMETRY: Webbasierte Unterstützung von Geometrie-Vorlesungen: Auswirkungen auf Lernmotivation, Selbstwirksamkeit und mathematische Kompetenzen

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[F-PROJEKT]
abgeschlossen
Details
Publikationen:  
Artikel

Fail, flip, fix, feed: impact on engagement and learning outcomes

Conrardy, R., Spannagel, C. & Stocker, S. R. (2026). Fail, flip, fix, feed: impact on engagement and learning outcomes, Frontiers in Education, 11(1743287).
Aktuell noch kein Buch-Cover vorhanden fuer:Fail, flip, fix, feed: impact on engagement and learning outcomes

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